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教学内容: 教材第104-105页 教学目标 知识与能力 1.诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感. 2.体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用. 3.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 ◆过程与方法 1.运用朗诵法朗诵感知课文。 2.合作探究诗句中具体词语的表达作用。 情感、态度价值观 、 体会诗中童真雅趣，提高审美情趣，培养对生活的热爱之情。 教学重、难点及教学突破 重点 1.感知诗作表达的情感，理解诗中的大胆想像。 2.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 难点 理解诗中大胆想像表达的童真雅趣。 教学突破 用多种方法诵读，在诵读中体会诗中的童真雅趣，理解诗中的大胆想像。学生合作探究研读诗句，理解体会诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 教学准备 教师准备 诗歌朗诵录音、辐射阅读资料《金色花》(泰戈尔)。 学生准备 摘录一首现代诗歌并简单评析。 教学步骤 (1课时) 教学流程设计 教师指导 学生活动 1.情境导入 1.情境激趣 2.诱思导学 2.朗读感悟 (责任编辑：admin) |