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三、正课 1·朗读课文。 2.请学生翻译课文。补充课文注释。(目标2) "有好事者船载以人""船载"：用船载。以：连词，相当于而。 "放之山下。虎见之"这两个"之奖代词，指驴。 "庞然大物也"：判断句，也：表判断语气。 "他日"：有一天。 "甚恐"甚：很。 "益司其声"益：更加。 "终不敢搏"终：始终。 "稍近"：渐渐靠近。 "蹄之"：蹄：名词用作动词，用脚踢。 以为: 以为神。把(它)当作 以为且噬己也。认为 因:虎因喜因而 因跳踉大阚 于是 3.文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。(目标3) (1)虎见之，庞然大物也，以为神。 (2)稍出近之，憖憖然，莫相知。 (3)驴一鸣，虎大骇，远遁。以为且噬己也，甚恐。--然往来视之，觉无异能者。 (4)益习其声，又近出前后，终不敢搏。 (5)稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰："技止此耳!" (6)因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 第一层写虎被驴这个"庞然大物"所吓住。"以为神"三个字，把老虎的敬畏心理写活了。下面极形象地用"蔽"，"窥"，"稍"等词，勾画出老虎既好奇，急于想摸底，又害怕的神态。 第二层写虎渐渐出来靠近驴，"憖憖然"写出虎小心谨慎的样子。希望能摸清驴的底细而又小心谨慎的心理。 第三层写虎被驴的叫声吓了一大跳，远远地逃走，以为将要来咬自己了。驴子不仅外形大，而是嗓门大，怪不得虎害怕。但驴的叫只是它的本能，并没有对虎构成威胁。所以虎来来回回又观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领。 第四层写虎日久天长，更加熟悉了驴的叫声。又试探地靠近驴子， 在它周围走动，心有余悸，始终不敢向驴进攻。 第五层写虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。来激怒驴子，看看驴还有什么本领。果然，驴禁不住发起怒来，使出了自己的绝招"蹄之"。经过多日的调查研究，虎终于摸清了驴的虚实，自然非常高兴。 第六层写虎吃掉了驴，取得了胜利。这一层写得痛快淋漓。老虎威风大震，"跳踉大阚"，从动作、声音两个方面写出它一往直前的气势，终于把庞然大物的驴吃掉。 4、提问：虎开始为什么害怕驴? 提问：虎后来为什么吃掉驴? 提问：驴的本领只不过如此，用一个成语表示是什么? 5、学生独立思考并回答。 6、黔驴技穷比喻本领不过如此，被人看穿。多用于贬义，讽刺人技能低劣，无法解决窘境方面。请几位同学给这两个成语造句。(目标3) 7、学生自由说。 (责任编辑：admin) |