|
教学目的： 1、 朗读课文，理解文章内容。 2、 理解一些意义深刻的句子。 3、 教会学生享受音乐。 教学重点： 目标1 目标2 教学难点： 目标2 课前预习 阅读课文，思考自读提示和课后练习。 教学过程 一、 课前口头作文(课外阅读读后感) 二、创设情景，导入新课。 放一段《梁祝》的音乐，请同学们闭上眼静睛静地听，听后说说感受。今天我们学习的这篇文章便是当代作家王蒙在音乐世界中的感悟。 二、 正课 1、个别、自由朗读课文，概括文章的内容。 第一段：(第1、2、3节)写从孩提的笛声、雨声慢慢知道，声音是世界上最奇妙的东西。 第二段：(第《、5节)写我学唱歌，感到所有的动人的歌曲似乎都带 有一点感伤。 第三段：(第6节)写我对地方曲子的欣赏。 第四段：(第7节)写我对西洋音乐的欣赏。 第五段：(第8节)写我对苏联音乐的欣赏。 第六段：(第9节)写我对世界音乐大师作品的欣赏。 第七段：(第10节)写我对流行歌曲、通俗歌曲的欣赏。 第八段：(第11节)写音乐使作者体会到人生的美好和生命的神圣。 2.提问：我孩提时听到的算命瞎子吹奏的笛声是怎样的? 讨论并归纳：寒冷的冬夜，萧瑟的生活，一声无依无靠的笛子，呜咽 抖颤，如泣如诉，表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之泪 下。 3.提问：我听到的风雨声是怎样的? 小雨声使我感觉温柔、静穆、和平，而又缠绵、弥漫无尽。 中雨声使我感到活泼、跳荡、滋润，似乎这声音能带来某些新的转 机，新的希望。 大雨声使我壮怀激烈、威严和恐惧呼喊着豪情。 突然的风声能使的心一下子抽紧在一起。 (责任编辑：admin) |