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"且为众人"且：况且。 "固众人"固：本来。 "得为众人而已耶?"反问句。恐怕他连普通人还不如罢了。 四、理解文章内容及思想。 1、教师提问：访归纳文章的段意。(目标3) 学生小组讨论并归纳： 第一段：写方仲永才华初露时的情形。 第二段：写方仲永才能衰竭，终于成为普通人。 第三段：议论虽有先天的聪明，但后天的学习更重要。 1、 投影出示问题，学生思考并回答。 (1)：文章第一段介绍方仲永的家世和"生五年未尝识书具"的目的是什么? (2)第二段写方仲永才能衰竭，最终成为普通人的原因是什么? (3)第三段议论写作者的观点。清简要说说作者的观点是什么? (4)请把本文与《孙权劝学》相比较，说说你的人才观。 3、学生自由发表意见。 人的成长关键在后天接受学习提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人一样。而像目蒙这样大字不识几个的武将，通过学习，也具有了军事方面或政治方面的才干和谋略。像我们这样的普通人更要努力学习，不然想成为一个平常的人恐怕都办不到。 四、小结并进行思想教育。 本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。我们学生应该珍惜读书机会，好好学习。 五、布置作业 A、课后练习一、二、三。 B、把文章翻译成现代文， C、写一篇读后感。 六说课精要：通过设计对比阅读，学生能对文章 的思想内涵更加了解。 七、教学后记： 练习课 一、课前三分钟 (课外阅读读后感)3 二、练习 (-)解释了列加点的丰。 A世隶耕() B.未尝识书具() C.即书诗四句() D.其诗以养父母，收族为意()()() E.或以钱币乞之()() F从先人还家() G贤于材人远矣() (二)指出下列句中的"之"各指代什么? A忽啼求之()B.借旁近与之() C.邑人奇之()D.或以钱币丐之() (三)翻译下列文有句子。 1.稍稍宾客其父。 2. 则其受于人者不至也。 三、说课精要：通过练习，学生对知识得到进一步掌握。 四、教学后记： (责任编辑：admin) |