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教学目的 1. 朗读、翻译课文。 2.积累掌握一些文言词汇。 3.理解文章内容和中心思想，教育学生要努力学习。 教学重点： 目标1 目标2 教学难点： 目标3 教学时间一课时 课前预习 朗读课文，查字典，看课文注释，翻译课文。 教学过程 一、课前三分钟 (课外阅读读后感)3 二、创设情景，导入新课。 假如你是天才儿童的话，你会怎样利用你的才能呢?(学生自由谈论)，现在我们一起看看方仲永究竟是一个怎样得人? 三.学生参照注释简介作家作品 1、本文选用《临川先生文集》。作者王安石(1021-1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号"文"。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 2.教师进行题解： 本文用"伤"字点出作者的写作意图。"伤"是哀伤，良传的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，"泯然众人"的哀伤，惋惜之情。 四、朗读、翻译课文。 1、朗读课文。(目标1) 2.请学生翻译课文。(可一人一句，要讲清重点词语) 补充课文注释：(目标2) "世隶耕"隶：属于。 "未尝识书具"尝：曾经。 "父异焉"焉：语气代词，代这件事。 "即书诗四句"书：动词，写。 "并自为其名"自：自己。为：动词，题上。 "自是指物作诗立就"自：从。是：这。就：完成。 "稍稍宾客其父"宾客：名词用作动词，意思是以宾客之礼相待。 "或以钱币丐之"或：有的人。 "父利其然也"利：动员的以动用法，以……为利。然：这样。 "从先人还家"从：跟从。 "还自扬州"：从扬州回家。 "贤手材人远矣"贤：比……好，优秀。 "卒之为众人"卒：最终。 (责任编辑：admin) |