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目标2 〖教学过程〗 [三分钟演讲]内容以心里话为主 一、创设情境，导入新课： 请一学生解释名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的含义，由此创设情境，导入新课。 二、学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1、简要介绍刘禹锡，侧重于其独特的思想。 2、教师范读，学生齐读，抽三个学生试读，教师纠正后学生自读三分钟准备背诵。 3.抽查背诵三人后齐背。(以上注意纠正学生的节奏和读音) 4、理解诗意：(学生思考后交流，教师抽样回答：) A、根据注释试描述一二句情境。 B、作者是什么方式提醒自己的? C、谈谈你对五六两句的体会。 5、自由发言：学过本诗后你有何感受?(根据学生情况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。) 6.小结节奏和押韵。 7.齐背一次结束本诗。 三、学习《泊秦淮》 1、齐读，创设情境，导入，简介杜牧 2、教师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵。 3.抽查背诵三人后男女分别对背(一方一句)。 4、理解诗意： 1).教师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗前两句的写景和后两句的叙事。 (学生先列稿，100字左右) 2).抽查优生答后再抽中等生答。 3).教师针对好的评析。 5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。 6.自由发言：从本诗中可见作者什么样的思想和心情?你有什么看法? (多少不限合理即可)(国家兴亡，匹夫有责) 7、总结： 四、学习《夜雨寄北》 1、由学生熟悉的诗句猪八戒的“ 多情自古空余恨 ”(原句是李商的多情自古伤离别)导入，创设情境，，简介李商隐 2、教师范读，学生齐读后抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵。 3.抽查背诵三人后男女分别对背(一方一句)。 4、理解诗意： 1).教师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗内容(。 (学生先列稿，100字左右，老师指导) 2).抽查优生答后再抽中等生答。 3).教师针对好的评析。 5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。 6.自由发言：从本诗中可见作者什么样的思想和心情?你有什么看法? (多少不限合理即可)(怀人) 7、总结： 五、默写三首诗： 抽查上黑板写。由同学批评。 六、布置作业 1、A类：巩固背诵三首诗并会默写名句并抄写三诗各二次，并准备单元测试。 2、B类：熟练默写三首诗。不要有错误字。 3、C类：课后练习二345和三，两道题。 [说课精要]以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练优生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。 [教学后记]______________________________ (责任编辑：admin) |