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2、教师范读，学生齐读，抽三个学生试读，教师纠正(注意节奏)后学生自读三分钟准备背诵。 3.抽查背诵三人后齐背。 4、理解诗意：(学生思考后交流，教师抽样回答：) A、根据注释试描述一二句的景象。 B、作者是什么方式安慰自己的朋友的?(豁达) C、谈谈你对“海内存知巳，天涯若比邻”两句的体会。(友情) 5、自由发言：学过本诗后你有何感受?(根据学生情况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练。)( 6.小结节奏和押韵。 7.齐背一次结束本诗。 三、学习《黄鹤楼》 1、齐背孟浩然的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》创设情境，导入，简介崔颢。 2、学生齐读后教师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵。 3.抽查背诵三人后男女分别对背(一方一句)。 4、理解诗意： 1).教师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗所写的景色和作者当时的心情。 (学生先列稿，100字左右) 2).抽查优生答后再抽中等生答。 3).教师针对好的评析。 5、点拨七言绝句的节奏：点到即止，着重让学生通过朗读体会。 6.自由发言：作者的心情可以用哪个字来概括?他为什么会有这样的心情? (多少不限合理即可) 7、总结：此诗写诗人赌物思人的感受。 四、默写两首诗： 抽查上黑板写。由同学批评。 五、布置作业 1、A类：巩固背诵两首诗并会默写名句并抄写两诗各二次; 预习下三首。 2、B类：熟练默写两首诗。不要有错误字。 3、C类：课后练习二2两道题。 [说课精要]以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练优生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。 [教学后记]______________________________________________________________________________ 诗五首(第二课时) 〖教学目标〗 1、继续学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵后三首诗。 2、体味分析两首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。 3、学习诗人对境遇的乐观理解和忧国的思想。 〖教学重点〗 目标1、2 〖教学难点〗 (责任编辑：admin) |