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1.熟读课文，根据注释尝试翻译，了解放事梗概。 2.分析屠户和狠展开搏斗的情节和过程。 3.思考、归纳小说的主题。 4.背诵全文。 七.教学步骤 导入新课 一提起狼这种动物，同学们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狠的本质的认识，也是经历了一段过程的，东郭先生不是就险些被狼吃掉吗?今天，我们再来讲述一个发生在屠户和狠之间的故事。(教师板书课题。)本文节选自《聊斋志异·狼三则》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人。现代大文豪郭沫若先生为其书房——聊斋所题的对联是：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，给予他极高的评价。 (一)明确目标 1.掌握重点词句的翻译，了解文章大意。 2.理清小说的情节结构。 3.分析、归纳文章的主题。 4.熟读、背诵课文。 (二)整体感知 学生参考文下注释，在读熟课文的基础上，通译全文，了解大意，思考、分析小说的情节和主题。 (三)重点、难点的学习与目标完成过程 1.翻译重点词句，疏通文义。教师出示小黑板，要求学生参考文下注释或依据自己的理解用现代汉语翻译词句，教师讲评。 两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。苫蔽成丘——覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过(给人)增加笑料罢了。 2.分析小说的情节。 首先，引导学生明确，全文分为两大部分，前4自然段为第一部分，叙述故事情节;第5自然段为第二部分，作者发表评论。然后要求学生分析第一部分，按照故事的开端、发展、高潮和结局概括每一层次的大意，讨论后明确 第一自然段 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方。这是故事的开端。 第二自然段 写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狠的凶恶贪婪。这是故事的发展。 第三自然段 写屠户御狠，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。这是故事进一步发展。 第四自然段 写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狠的狡诈阴险。这是故事的高潮和结局。 分析完情节后，要求学生复述，加以巩固。 (责任编辑：admin) |