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一导入、作者及题解 二朗读训练,理解字词 1.齐读,要求：读准字音、节奏。读完后师生共同正音正节奏。 2.自由读一遍,要求：读得流利，注意初步体会其中的感情。 3.朗读接龙，每生读一句。要求：大声地读，读准字音、节奏，读得流利。 4.速读,理解字词,学生质疑,师生释疑。同时在下一个环节中随时发现字词的问题并解决。 三理解内容,把握主题 1.方仲永是一个怎样的人?你从哪里得知的?请说出你的结论及依据。. 讨论，中间及时引导全面理解方仲永的特点、经历及结果。 2.一个天生聪明的人最后沦落为“泯然众人矣”，你认为谁应该为他的沦落负责? 讨论，中间及时引导全面理解方仲永的悲剧决不只是他父亲一个人造成的。 3.你从方仲永的遭遇中懂得了什么?或者你从方仲永的遭遇中得到了什么启示? 4.那么，文章作者写作本文想表达一个怎样的看法呢?让我们读第三段，并联系文章标题“伤仲永”，讨论并概括作者在这些议论里所表达的观点。 四小结拓展,思维训练 1.小结课文. 2.先天的天资与后天的努力究竟哪一点对学习的影响更大?(训练思维的发散性,言之成理即可) 五巩固字词，熟读课文. 《伤仲永》教学设计 (责任编辑：admin) |