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请同学即兴构思，揣摩设想一下船长当时的心理活动，为这副画面配上几句画外音。 四学生谈谈从小说中获得的人生启示 1如果你正身处小说中这艘遇难的船上，你会怎么办? 2如果你是这艘船的船长，你最后会选择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是选择自救?(言之成理即可) 3再次强调要发扬忘我无畏的精神，结束授课 五拓展阅读 小说欣赏--------月光如水 ? 枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在哨位上。 将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。 ? 将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问："想不想家呀?" "报告首长，为了革命，不想家!" "放屁!"将军剑眉一竖，大声斥责。 哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为"常胜将军"的兰州军区司令员皮定钧。 "革命就不要家了?没有家哪来的国?连家都不想咋保国?大话、空话、套话、假话!" 人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样的话? "不想家的兵不是好兵。"将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，"记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。" 将军走了。 思考 1刻画人物的方法 2人物的的形象特点 六迁移训练 阅读相关一篇描写人物的小说 试写一个人物片段，运用语言描写突出人物性格特点。 七布置作业 1利用工具书进一步了解疑难词语的含义和用法，积累词语 2仿写场面描写和人物描写(书后练习三) 《“诺曼底”号遇难记》教学设计2 (责任编辑：admin) |