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(寄语同学：付出细心与认真，收获希望与成功!)本卷满分100分，考试时间120分钟 一、积累运用(共27分) (一)积累(共12分) 1.根据拼音在下面的横线上写上相应的汉字(4分) 确______záo 人迹_______hǎn至 理________cǎi miǎo________茫 niè______嚅 不kān______设想 chěng_______能 bàn________ 嘴 2.根据要求默写。(6分) (1)请写出七年级学习过的：有哲理的连续两句诗 __________________ _____________________ 跟学习有关的连续两句古文__________________ _________________ (2)不必说碧绿的菜畦， ，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说 。肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 3.请你为学校新落成的阅览室拟两条名言。(2分)(不得引用本卷内容作答) (1) (2) (二)运用(共15分) 4.仿写句子。(2分) 例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿写：选择了____________________，你也就选择了__________________________。 5.口语交际(3分) 阅读下面一段材料，请你从中总结出在口语交际过程中进行劝告时的一条基本方法。 《还珠格格》中有一节令妃劝皇上接回格格一干人等的段子。令妃先把小阿哥放在皇上手里，然后说：“看皇阿玛多么疼小阿哥，小阿哥可不要让皇阿玛生气哦!当然啦，小阿哥人小不懂事就算一时冲撞了皇上，皇上也不会计较，皇上是个仁慈的阿玛!”一席话，说得本来就牵挂在外的儿女的皇上更加百感交集，这时令妃又趁机说：“小阿哥，我们不惹皇上生气了，皇上想念哥哥姐姐了……”。一个大家都不能揭开的话题就这样拉开了序幕，皇上终于答应派人接回格格她们。 基本方法：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6.修改。(4分) 下面是七年级某同学写的周记(片段)，其中有错误，请按要求修改。(4分) ①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要 珍惜时间，好好学习 ，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。④而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切” 。 (1)句①中主语与宾语搭配不当，应删去________________。 (2)句②中有一个别字，应该把_____改为______。 (3)句③中修饰语位置不当，应该把“___________”和“_________________”互换。 (4)句④中关联词语运用不当，应该把________改为_________。 (三)综合性学习(共6分) 7.(1)仔细研读下面几则寓言，概括出人与人之间要想幸福生活、和谐相处的具体做法。(3分) 寓言一：狮子和老虎之间爆发了一场激烈的冲突，到最后，两败俱伤。狮子快要断气时，对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。” 寓言二：两只乌鸦在树上对骂。它们越骂越凶，越吵越激烈，最后，一只乌鸦随手捡起一样东西，向另一只乌鸦打去。那东西击中对方后碎裂开来，这时，扔东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西，原来是一只尚未孵化好的蛋。 寓言三：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果，小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)阅读下面三则材料，写出你得出的结论。(3分) 材料一：朱元璋还是穷小子时，一天又饿又病，乞得一碗杂七杂八的汤水，上面飘着几片青菜叶，还有几块豆腐，觉得滋味美极了。后来他当了皇帝，山珍海味越吃越没有胃口，下旨御厨做当年的所谓“翡翠白玉汤”，可是御厨做来做去，也做不出朱元璋要的当年的美滋味。 材料二：一位中国老太太，“文革”期间在东单菜市排队买鱼，冻了两三个钟头，买回一条胖头鱼。中段清蒸，尾段红烧，鱼头做沙锅，一条鱼让全家高兴两个礼拜。改革开放后，鱼随处可以买到，再不用排队，她却觉得现在的鱼没有当年的鱼好吃。 材料三：一位美国青年在非洲沙漠里，口渴难熬，当时得到一杯净水，给他带来无比的满足与幸福。而当他回到美国，到处都有饮用水，一杯净水给他的幸福降到零。 二、阅读理解(共43分) (一)阅读《柳叶儿》选段，完成8——12题。(共15分) (1)又是柳叶儿抽芽的季节了。 (2)每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 (3)柳叶儿救过我的命。 (4)那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。 (5)柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。 (6)那些天，全家最乐的是我。 (7)柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，一抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。 (8)我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一( )，鞋子( )出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，( )住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝( )过来，( )过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地( )下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。 (9)我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。 (10)天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 …… (11)多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的! (12)对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。 8.在通读选文的基础上，联系上下文仔细研读第2小节，你认为该小节中哪些词语应重读?并简要阐述理由。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9.第4小节中连用3个“吃光”，文中多次出现“抢”这个词语，有什么表达作用?(2分) _______________________________________________________________________________ 10.阅读第8小节，把表示正确答案的字母填在后面的括号中( )(3分) A. 甩 飞 摆 溜 抱 弹 B.抱 弹 甩 飞 摆 溜 C. 摆 溜 抱 弹 甩 飞 D.甩 飞 抱 弹 摆 溜 11.第10小节描写的景物有什么特点?联系文章内容说说此处描写在起什么作用?(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12.仔细研读下面一首诗及赏析文字，结合12小节内容，写出从中你得到的结论。(3分) 咏柳(贺知章) 赏析： 碧玉妆成一树高， 这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然 万条垂下绿丝绦。 的工巧：高高的柳树像碧玉装扮成的美女一样，袅娜 不知细叶谁裁出， 多姿，千万枝柳条像她那绿色的丝带。你可知这细嫩 二月春风似剪刀。 的柳叶是谁剪裁的吗?就是那锋利如剪刀的二月春风啊! ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (二)阅读《我的老师》一文，完成13—17题。(共16分) ⑴我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。 ⑵幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要?他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。 ⑶晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。____________________ ______________________________________________________________ ⑷我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么?他说：“看写。”再问：写的什么?说：“字。” (责任编辑：admin) |