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课文第七段问答题 1作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方? 答：作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。此段与盼春呼应，由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情。 课文第八、九、十段问答题 1作者赞春，运用了哪几个比喻，各突出了春天的什么特点? 答：像刚落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生长”让人振奋，给人希望; 像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，给人以美的感受，让人充满活力; 像健壮的青年，突出了“壮”，突出了“力”，春天使人健壮，给人以奋进的力量。 这三个比喻句是全文的总结，集中表达了作者对春天的赞颂。 2如果把这三个比喻合成一体，表达效果会受到什么影响? 因为它们是按照春成长的时间顺序来写的，分别表现不同时段的不同景象，分别侧重表现“新”“美”“力”的特点。如果合成一体，则无层次感，表达效果不好。 《看云识天气》阅读题(1页) 课文第一段问答题 1第1段省略号的作用是：表示列举的内容省略试为该处再补写两个内容相关结构类似的短语像骆驼、像海豚 2把云说成天气的“招牌”是否准确?请简述。 招牌是商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确。 3语段主要的意思是：概括说明看云可以识天气 结构特点是：总分总 从语言风格看这一段主要是生动说明： 中心句是：云就像是天气的招牌 4语段中“姿态万千”和“变化无常”分别是写云的 形态 和 特征 。 课文第三段问答题 1段3介绍了那几种云?这几种云有什么特点?它们和天气有什么联系?完成下面的表格： 云的种类 云的形状 云的高度 天气情况 ①卷云 很薄轻盈像羽毛像绫纱 站的最高 晴 ②卷积云 像鳞波 排列整齐 很高 不带来雨雪 ③积云 像棉花 分散 两千米左右 晴朗 ④高积云 成群的扁球状排列匀称 ————— 晴天 2“它们常在两千米左右的天空。一朵朵分散着”一句中“常”和“左右”能否去掉?为什么? 不能，“常”表示一般情况下，排除例外，“左右”表示估计，不是确数，体现说明文语言的准确性。 3最后一句话在文中起到的作用是什么? 总结上文并指出上文四种云的总体特征——美丽。 课文第六段问答题 1第6段文字的中心句是什么?请用自己的话概括本段的主要内容。 第一句，主要内容：说明了云的光彩与天气变化的关系。 2本段中引用谚语较多，也构成了写作上鲜明的特色试分析其作用。 ①使文章鲜明生动 ②读起来朗朗上口并便于记忆 ③使说明更简洁准确 《济南的冬天》阅读题 1本文是一篇优美的写景抒情散文。作者紧紧抓住“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人冬景，表达了作者热爱济南山水的感情。 2第1段是由哪三个对比组成的?简单说说它们的作用。 答: 先是以北平的冬天跟济南的冬天相对比。北平老是刮风，而济南的冬天“是没有风声的”。 第二组，是以伦敦的多雾跟济南的响晴作对比，句式跟第一组对比相仿，强调这是自己的独特感受。 第三组，是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温晴作对比得出“济南真得算个宝地”的结论。 3第2段为什么说济南的冬天是个“理想的境界”?(用原文回答) 答：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界? 4第2段“济南的人们在冬天时面上含笑的”，为什么? 答：冬天济南气候温暖，很像春天就要来临。 5第3段把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”好在哪? 答：准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状，并暗指这是“小雪”。 6第3段“那点薄雪好象忽然害羞”一句用了什么修辞手法?有什么作用? 答：“害了羞”三字用拟人手法描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态，还是扣住了“小雪”与“奇妙”来写。进一步点出了“妙”字。 7第4段，则是用粗线条勾勒远山的全景，是水墨写意。这一段连用两个“卧”字，十分形象传神地表现了安适平静的气氛，与前文第2段“暖和安适地睡着”相照应，跟“摇篮”的比喻与“理想的境界”的氛围也很和谐。 8第5段概括济南的冬天水的特点是什么? 水绿、清澈 9第5段“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是什么? 答：(水藻真绿)把终年贮蓄的绿色全拿出来了，全力奉献的精神 10“水也不忍得冻上”一句中，“不忍得”三个字好在哪里? 答：拟人的写法，这里的水是有生命有感情的，手法巧妙地写出天气暖和，这里的水是可爱的。 《山市》阅读题 一解释加点词语 1奂山山市，邑八景之一也：县 2然数年恒不一见：经常 3碧瓦飞甍，始悟为山市：才明白 4高垣睥睨：墙 5连亘六七里：连绵不断 6既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座：高 7则黯然缥缈，不可计其层次矣：隐隐约约，若有若无 8或凭或立，不一状：靠着 9逾时，楼渐低：过，越过 10又闻有早行者，见山上人烟市肆：店铺 二翻译句子 1奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。 奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。 2忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。 3而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。 三文意理解 1文中这些表示时间的词语“无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽”表明了山市的什么特征? 答：这些词语都指时间极短，表明山市出现得很迅速，山市景象变化得很快。 2 为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”? 答：又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 阅读《皇帝的新装》19-22段，回答问题。 1. 用自己的话概括这一部分的内容。 答：皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。 2. 第24段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问? 答：一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。 3. 第21段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点? 答：心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。 4. 第22段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗?“皇帝”、“两位诚实的官员”、“其他官员”都因为什么而快乐? 答：不同。皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐;两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐;其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐——全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。 阅读《皇帝的新装》23-35段，回答问题 1. 用自己的话概括这一部分的内容。 答：皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。 2. 第24段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样 的思想感情? 答：这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。 3. 第27段中，“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句写出了皇帝什么特点? 答：写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。 4. 第28段中，“大家”指的是哪些人?大家说的话表现了他们怎样的心理特点? 答：指皇宫的那些大臣们。写出了他们的阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。 5. 第31段中，详细写内臣们的动作，有什么作用? 答：写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪可笑。 6. 皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们为什么不敢说真话? 答：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。 7. 小孩子为什么敢于说真话? 答：小孩子天真烂漫，因为他们心中“无私”所以在做事的时候也就“无畏”(无所畏惧)。这表现了作者的意愿：保持无私的童心，敢于说真话。 8. 皇帝听到老百姓的真话，为什么有点发抖? 答：皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。 9. 皇帝为什么摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕? 答：他为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严，所以他摆出一副更骄傲的神气把着游行大典举行完毕。 10.童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示? 答：我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 (责任编辑：admin) |