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金陵中学河西分校2009—2010学年度初一语文第二学期期中试卷 总分：100分 考试时间：100分钟 一、积累与运用(25分) 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) ①(chóu)划 ②(shǔ)名 ③深(suì) ④目不窥园 ⑤祈祷 ⑥亘古 2. 请你根据要求填空。(10分) ① ，关山度若飞。(《木兰诗》) ②马上相逢无纸笔， 。(《逢入京使》岑参) ③独坐幽篁里， 。(《竹里馆》王维) ④假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。(普希金《假如生活欺骗了你》) ⑤ ，思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》李白) ⑥ ，云从窗里出。(《山中杂诗》吴均》 ⑦谁家玉笛暗飞声， 。(李白《春夜洛城闻笛》) ⑧《木兰诗》中描写木兰在军营中的苦寒生活的诗句是 ， 。 ⑨光未然的《黄河颂》向着黄河母亲唱出了一曲豪迈的颂歌。以下是有关黄河的诗歌，请任选一句填空。 大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》) ，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》) 白日依山尽， 。(王之涣《登鹳雀楼》) 3. 选出下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A、在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 4. 在下列语言环境中，说话最得体的一项是( )(2分) A、“精灵”文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平还可以，对我们有一定的帮助，谢谢!” B、你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” C、星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧 说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗?” D、街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨!您好久没到我家来了，很忙 吧?请到墙角那把椅子上坐坐!” 5. 在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是( )(2分) 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ;让我们学做莲叶的事业吧， ;让我们学做莲子的事业吧， ，让我们学做藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ② 把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A、②①④③ B、①④③② C、③②④① D、②④③① 6. 开学以来，我们认真开展了读书活动，请仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出一个关于书的比喻句。(2分) 例：书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 。 7. 名著阅读(4分) 外祖母接过我的钱，塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我： “谢谢你，好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!” 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 这段文字选自 写的自传体小说三部曲中的《 》，从节选的这几节文字中可以看出“外祖母”是一个 的人，文中的“我”名字叫 。 二、阅读理解(42分) (一)文言文阅读(18分) [甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” [乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以荻④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。 (选自《欧阳公事迹》) 注释：①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí] 多年生草本植物，与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧[文字]文章。 8.解释下列句子中的词语。(4分) ①父异焉，借旁近与之( ) ②日扳仲永环谒于邑人 ( ) ③教以书字( ) ④家贫无资( ) 9.加点词解释不相同的一项是( )(2分) A、忽啼求之 就闾里士人家借而读之 B、或以钱币乞之 太夫人以荻画地 C、或以钱币乞之 或因而抄录 D、自是指物作诗立就 自幼所作诗赋文字 10. 阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“隶”字的几种解释，判 断哪一种解释最适合“金溪民方仲永，世隶耕”中的“隶”字。(填序号)( )(2分) A、奴隶的一个等级。 B、附属，属于。 C、检查。 D、一种汉字字体，即隶书。 11. 翻译下列句子。(6分) ①自是指物作诗立就。 ②及其稍长，家无书读。 12. 方仲永因为“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，从神童到最后“ (1) ”，而欧阳修小时候虽没有方仲永聪明，却因为“太夫人以荻画地，教以书字”和自己“(2) ”，最后成为一代宗师。读完[甲] [乙]两段文字后，你得到了什么启示?(用原文填写引号内的内容。)(4分) 启示： (二)课内现代文阅读(12分) 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 …… 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 …… 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” (责任编辑：admin) |