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情趣源于兴趣，情趣有高雅与庸俗之分。 (1)高雅的生活情趣：有益于人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 (2)庸俗的生活情趣：不利于青少年的身心健康发展，甚至有害于身心健康。 (3)高雅情趣的人：追求美好生活，有乐观的生活态度和健康心理，能从生活小事中发现乐趣，体验情趣。 (4)庸俗生活情趣的人：往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。 2、怎样追寻高雅的生活情趣? (1)乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 (2)要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。 (3)丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。 (4)在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操---一种价值追求的情感。 3、提升情趣，陶冶情操 1)情操 ： 一种价值追求的情感。例如，热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义的情感等等，都是高尚情操的表现。 2)(意义)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣， 陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 4、好奇与从众 1)好奇与从众是青少年时期普遍的心理现象，它有助于学习、思考以及科学发现。 2)我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。 3)要正确把握好奇心，学会鉴别，对一些不良的东西，不利于我们身心健康的事，则不能盲从。 4)盲目从众，跟着“群体”参加无意义，甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 例题讲评： 1、从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气必须在栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩钉了37颗钉子，几天之后，小男孩钉的钉子逐渐减少。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子容易得多了。最后，小男孩变得不爱发脾气了。父亲又建议他，如果坚持一整天不发脾气， 就从栅栏上拔下一颗钉子。经过一段时间，小男孩终于把栅栏所有的钉子都拔掉了。父亲指着满身是小孔的栅栏告诉他，你发脾气时的语言，就像这些钉子和钉孔，会在人们的心灵上留下伤痕。 (1)从上述材料中你领悟到哪些道理? (2)你最近一次的不良情绪的表现是什么?你是如何调节的? 【提示：(1)情绪是一把双刃剑，有时可能伤人又伤自己;情绪是可以调节的;调节情绪的方法多种多样;喜怒哀乐，不忘关心他人。 (2)写出自己的不良情绪表现即可。调解方法如：注意力转移法;合理发泄法;理智控制法等。(也可以是具体的行动方法。)】 2、小小心理咨询家 唐老师您好： 想了许久还是决定给您写信，自上中学以后我一直觉得心里十分苦闷，每天两点一线的生活使我感到很乏味。一天下来除了学习就是学习，没完没了的学习任务压得我喘不过气来。日复一日，不断的重复。中学生活就是这样吗?为什么身边的同学总是那么开心。谁能够帮助我。 您的学生小凡 2006年12月1日 (1)说一说你的兴趣爱好? (2)请围绕培养良好的兴趣和爱好，追寻高雅生活给小凡写一封回信。 【提示：(1)略 (2)第一、要培养健康的心理，因为心理健康的人总能从日常的生活小事中，发现乐趣，体验情趣。 第二、要培养乐观、幽默的生活态度，才能对学习、事业与前途充满信心。 即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 第三、正确处理好奇与从众心理。 第四、要积极参加丰富的文化生活，从中领略生活的真正意义和情趣。 第五、要追求美的情趣。在对美的追求和感悟中，陶冶高尚的道德情操】 3、请你辨析： 在一次辩论会上，同学小亮讲了这样一件事：“我和小军是好朋友，一次考试中，我得了满分，是班级的第一名。因为小军未考好，他看我高兴地手舞足蹈，喜笑颜开，结果对我很不满意。喜怒哀乐是人之常情，我考好我高兴，作为好朋友，还对我这样态度，能行吗?”你认为小亮的说法对吗?请说明理由。 【提示：小亮的说法是错误的。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合适的方式发泄自己的情绪。我们要对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，以此来加深相互之间的感情。作为好朋友更应相互关心彼此的情绪，小亮应学会考虑小军此时的情绪，能替小军分担和解决心中的烦恼。】 **第 四 单 元** 学会拒绝 1、我们身边的诱惑有 领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。 2、不同的态度：①成功与荣誉――积极进取的表现，必须通过正当途径和刻苦努力来获得。②金钱――取之有道，合法劳动，正当途径获得;③网络游戏――兴利除弊，不沉迷于此;④黄赌毒邪教――坚决抵制。 3、我们应如何拒绝不良诱惑? 拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的 (责任编辑：admin) |