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小刚的做法可取吗?请你给他一些好的建议。 六、探究体验题 34.进入初中，随着我们接触的知识逐渐增多，我们的记忆任务也就相应增加，你是否在英语单词、语文范文、数学公式的记忆中遇到了一些困难?想不想解决这些困难?也许接下来的这段文章会对你有所帮助。 奇妙的记忆术 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850—1909)，他在1885年发表了一份实验报告，成为发现记忆遗忘规律的第一人。 他的实验得出了记忆遗忘的时间。 时间间隔记忆量 刚刚记忆完毕100% 20分钟之后58.2% 1小时之后44.2% 8~9个小时后35.8% 1天后33.7% 2天后27.8% 6天后25.4% 一个月后21.1% 艾宾浩斯又根据这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线。图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉我们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来逐渐减慢，到了相当长的时候，几乎就不再遗忘了，即遗忘的“先快后慢”原则。再仔细观察这条曲线，你会发现，习得知识在一天后，如不抓紧复习，就大约只剩下原来的25%…… 我原来课后________复习(及时，不及时)，因为_______________________________ 读了这篇文章，我知道了____________________________________________________ 所以，今后，我要__________________________________________________________ 那么，请你结合你自己实际情况(课余时间的多少，本班的课程表等)来制订一个一周复习计划吧! 七年级_____班__________同学的一周复习计划，请老师和同学们监督。 周一晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周二晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周三晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周四晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周五晚上：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周六：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 周日：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 第二课 把握学习新节奏 一、选择题 1. B2. B3. C4. B5. A6. B7. D8. B9. D10. D11. B12. A13. ABC14. ACD 15. ABC16. ACD17. BC18. ABCD19. CD20. ACD 二、判断题 21.×22.√23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.× 三、简答题 31.我们应该学会自主学习，珍惜时光，并能够科学地安排时间，制订合理的学习计划，从而成为学习的管理者。 四、辨析题 32.此观点错误。学习方式和方法应因人而异。适合自身实际，能更有效促进自身进步的方法就是可取的。因此，每个人都需要适合自身特点的学习方法。学习成绩好的同学的学习方式方法适合自身特点，但并不一定适合别人。所以，其他同学只有不断尝试、努力摸索，才能找到适合自己的学习方法，完全照抄照搬别人的学习方式是不行的。 五、分析说明题 33.小刚的做法不可取。建议，了解自身学习的实际情况，由此来制订符合自身的学习计划。合理、科学、有效地安排时间和分配时间，以保证忙而不乱。 六、探究体验题 略。 (责任编辑：admin) |