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二、课堂回顾 1.材料解析题： 材料一 “秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。” 材料二 “第一次农民起义失败后，各地反秦农民斗争仍在继续，项羽大败秦军而刘邦趁机攻取咸阳，秦朝灭亡。之后项羽与刘邦为争当皇帝展开了楚汉战争。” 阅读材料回答： 1.材料一中的事发生在哪一年?具体地点在哪里?这次起义中提出了什么口号? 2.两位小队长是谁?这一事件标志着什么? 3.“有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发”你认为对么?如果你不赞同，请尝试用两个字反驳上面的观点。 4.你有没有发现材料二中秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质发生什么变化? 2.问答题： “秦王扫六合”多雄壮啊，然而你知道秦朝统一中国的历史条件么?你能感受到“诸侯尽西来”所引发的伟大历史意义么? 三 课堂延伸 1.难得“谜”糊——谜语四则 ①口述捷报 ②姑苏城外平原大 ③鹅绒围巾 ④鞋子去底 2.歌词对对碰： 《霸王别姬》—项羽见到大势己去大半，心灰意冷下对着虞姬道出∶ “力霸山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!” 《大风歌》—刘邦西归途径故乡沛县，与父老乡亲宴饮，席间而唱： “大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!” 两位起义军的领袖，都没有多少文化，但发自肺腑的两首歌词，或悲哀怅凉，或气度恢弘，堪称不朽的文学作品。请你把歌词作一对比，对这两位历史上的英雄人物作出简略评述。 第14课 秦始皇建立中央集权的措施 [通过这次练习，意味着你] 1.了解了秦始皇加强中央集权的史实：郡县制的建立，统一车轨、文字、货币与度量衡。 2.认识了这些措施是历史发展的必然产物，对以后几千年历史产生巨大影响。 3.理解了历史人物与他们的时代使命的关系。 4.学会了把具体的历史人物放在具体历史环境中去分析、评价。 [课堂同步练习(A)] 二、课堂训练 〖选择题〗： *1.2002年1月1日，欧洲正式起用统一的货币—欧元。欧元的使用与秦始皇统一货币相同点是：( ) ①巩固国家统一的需要 ②为了方便流通 ③建立统一的市场 ④增强货币的竞争力 A.①④ B ①② C ③④ D ②③ 2.“一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。”——《史记》这反映谁的治国之道( ) A.商鞅变法 B 秦始皇建立集权 C 汉武帝大一统 D 曹操北方改革 3.秦始皇建立专制主义中央集权，是采纳战国时期各大思想家中哪家的治国之道(以法治国) ( ) A.儒家 B 道家 C 法家 D 墨家 4.战国时期，一个人到诸国旅游，语言不通，带的外汇用光了，可能发生寸步难行的困难。依据上面情况你认为下列讨论不正确的是( ) A.文字不统一使人们交流困难不利于文化传播发展。 B.货币、度量衡不统一给经济发展带来很大阻碍。 C.文字、货币不统一对一个国家来说，更会给政令推行造成很大困难。 D.保持各国文字、货币有利于各国之间的交流，有利于自己文化的保全。 5.下列战国各国钱币配对正确的是( ) A.秦—圆形圆孔钱 B 楚国—刀币 C 燕齐—布币 D韩赵魏—蚁鼻钱 6.秦始皇为了政令推行文化交流，规定以哪种文字作为标准，颁行天下( ) A、隶书 B、楷书 C、小篆 D、大篆 7.「秦始皇将国家车距定为六尺，分天下为36郡，迁天下豪富12万到咸阳。」，上述这些措施与秦始皇深信哪一种思想有关?( ) A 儒家 B 道家 C 墨家 D 法家 8.《史记‧秦始皇本纪》言：「今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首(百姓)。」此语一出，秦颁行了哪一项措施?( ) A.统一文字 B 焚书坑儒 C 兴文字狱 D 诛尽百家学者 〖试据以下资料，回答下列两题〗： 1/丞相 2/太仆 3/太尉 4/典客 5/太监 6/御史大夫 7/卫尉 9. 秦的「三公」是指：( ) A 1、 3 、6 B 1、2、5 C 1、6、7 D 2、3、6 10.秦的「九卿」包括：( ) A.4、5 B 2、3、5 C 2、4、7 D2、4、5、7 二、课堂回顾 1.辩析题 阅读下列材料： 吴起变法后，秦国实力最强，不断兼并邻国土地。公元260年，秦巨鹿之战后，其他六国无力抵御秦国进攻。公元前230年先后兼并赵、魏、韩、楚、燕、齐，建立统一国家。而后秦王采用“皇帝”称号，在中央设立宰相、太尉、御史大夫，由皇帝任命;在地方设立郡守、县令，由上级任命。国家通过中央地方行政机构管理人民征收赋税，，次后历代王朝基本没有沿用秦朝开创的中央集权制度。 (责任编辑：admin) |