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第二课时 教学目标： 交流你所知道的 “十年浩劫”历史，认识“十年浩劫”，揣摩作者细腻，哀婉，愤懑的的思想感情。理解作者矢志维护真、善、美的决心，懂得善待环境就是善待自己的道理。 教学重难点： 理解作者矢志维护真、善、美的决心，懂得善待环境就是善待自己的道理。 教学内容及步骤： 一、导入： 复习导入 二、交流互动： 1、本文要写的是藤萝，为什么却写幽径的美? 明确：烘托出幽径藤萝，显出藤萝在幽径中的不寻常地位，幽径够美了，但却不是给我印象最深的，可以想象藤萝的美比幽径的美更吸引人，从而引起读者的强烈兴趣。 2、题目是“幽径悲剧”主要内容是写“悲”，为什么作者却用大量笔墨写了“美”幽径的美、藤萝的美。 明确：悲剧就是对美的毁灭，毁灭的越美便越悲，作者把藤萝描写得越美，所突出的悲剧色彩也就越浓。 3、从文中找出表示作者悲伤的句子，并思考作者是用什么的方式来表达这种情感的。 明确：从此以后，“我真有点怕走”这条幽径。文章具体描写了“非走不行的时候”，“我就紧闭双眼，疾趋而过”的景象，渲染了“我简直是悲哀至极”的心情，又具体摹状了“我隐约听到”的“古藤的哭泣声”，又展开丰富联想，描写藤萝万分委屈，又投诉无门，孤立无助，只有哭泣，哭泣的悲惨情景，这一切笔墨，充分表现了真、善、美毁于愚氓之手的悲剧，抒发了强烈的痛悼之情，有着催人泪下的笔力。 4、真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。 “真正的伟人们是决不会这样的”，“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。“伟人们”决不泛爱生灵，处事铁面无私，甚至滥杀无辜。这里所谓“真正的伟人们”含贬义。作者将“伟人们”置于自己的对立面，无疑怀着鄙视厌弃的感情。 小结： 三、质疑探究： 1、“藤萝毁于愚氓之手”的悲剧，让作者心生悲痛，难道他仅仅是为这一棵藤萝而悲伤吗? 明确：这时里的藤萝是真善美的象征，愚氓是美的毁灭者的象征。藤萝被毁灭的悲剧其实就是世人对美的忽视，对美的否定，对美的毁灭，所以说古藤萝的悲剧，其实是在说人的悲剧，人们亲手一个一个地消灭身边的美，这是让作者最为心痛的，而且这样的悲剧每天还在上演着。 幽径(四季美景)―衬托――→古藤萝(真善美)←――毁灭―愚氓(毁灭美的无知者)(悲剧) 2、有人认为这篇文章把矛头把向了十年动乱中打砸抢对美的破坏，你认为全面吗?为什么? 明确：这种说法不全面，文章矛头所指既是“十年动乱”又不仅是十年动乱，文革的反“修正主义”对传统文化的否定，固然是毁灭美的一种极其野蛮的方式，但这样的行为今天仍然屡见不鲜，所以说必须消除愚昧，提高国民素质，才能使真、善、美得到维护和弘扬。 3、“我自己的性格制造的这样一个十字架，只有我自己来背了。奈何奈何!” “但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”这里的“十字架”是什么呢?为什么作者要背下去? 明确：这里的十字架指的是“揭露悲剧、维护真善美的责任”，作者深感到社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视，呼唤社会群体爱美护美意识的提高，自己愿意承担起呼唤人们重视美，保护美的责任，表现了作者矢志维护真、善、美的决心。 四、自主小结： 这位文化巨匠的民族忧患意识发人深省，尽管面对的是“世人皆醉，唯我独醒”的残酷现实，然而他将永不放弃，义无反顾，矢志不移地狐独地为我们的民族抒写悲歌。我们可以毫不夸张地说季老在这里达到了屈原、鲁迅的高度，他是一个真正的勇士——懂得真、善、美，并甘愿做一位孤独的维护真、善、美的勇士。 五、反馈练习： 阅读语段，完成练习3 但是，这也不行。眼睛虽闭，…………性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何! 但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。 1.第一段中与“隐隐约约”照应的句子有 _______________________________________________________________________________ 2.第一段写古藤的哭泣，其实写出的是什么?画线的句子采用了什么写法?写“群树”、“荷花”、“人们”的作用是什么? ______________________________________________________________________________ 3.第二段中三个“决不会”后面的内容可否调换，为什么? _______________________________________________________________________________ 4.第二段中三个“决不会”，四个“偏偏”，抒情委婉而淋漓尽致。说说抒发了作者怎样的感情? _________________________________________________________________________________ 5.说说“我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”这句话的含义是什么。 _______________________________________________________________________________ 6.以上几段文字中运用了哪几种修辞手法?请举例说明。 ______________________________________________________________________________ 7.对于一棵古藤的命运，作者却如此感慨，你认为有无必要，请联系实际谈谈你的看法。 ____________________________________________________________________________ 六、布置作业： 1.我们生活中有这样破坏美、毁灭美的现象吗?你认为可以通过哪些措施来制止这样的事情的发生? 明确：破坏环境、破坏文物、破坏公共设施、 提高国民素质、制定相应制度、规范和处罚条例、加大宣传力度、 2、大自然法官对申诉的回应 藤萝先生：你好，我们大自然刑事法庭已经收到你的申诉，我们对你的不幸深表同情，我们已经派出相关人员具体调查事情的来龙去脉，并捉拿真凶。鉴以近几十年来，人类如此严重伤害我大自然公民的事情数量较多，情节较严重，我们已经报上级批准，将以地震、海啸、雪灾、洪灾等形式对他们进行惩戒。 (责任编辑：admin) |