|
《幽径悲剧》教案 教学设想： 本课是苏教版初中《语文》教材八年级(上)第五单元三课，是著名学者季羡林先生所写的一篇散文。文章内涵丰富而深邃，语言精练、通俗而又雅致。本课所处单元的主题是：人与自然，单元要点是引导学生正确理解人与自然的关系，懂得人与自然应该和谐相处的道理和意义，学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。《幽径悲剧》通过渲染浓烈的悲剧色彩，引发人们对时代和人性的反思，从另一个层面诠释人与自然的关系，颇有曲径之感，文本内容显得别具一格，相对单元中的其他四篇选文，既是一种视觉的冲击，更是一种认识的补充。学生通过本课的学习对单元主题——人与自然的认识会更深刻而全面。 教学目标： 知识与能力： 1.理解课文内容，把握作者在文章所流露的感情倾向。 2.学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式;在反复阅读中，体会文章精练、通俗而又雅致的语言。 3.理解作者矢志维护真、善、美的决心，懂得善待环境就是善待自己的道理。 过程与方法： 根据课文特点和学生实际情况，以创设情景法、问题导引法、诵读品味法进行教学。我以新课标：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”为指导，根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段创设情景，激发学生学习兴趣，引导学生品读、美读文本，边读边思，在教师的主导下围绕中心质疑、交流，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。 情感态度价值观： 培养学生热爱自然、热爱环境的意识。 通过品读、美读把握文章情感，学习作者矢志不移地维护真、善、美的精神。 引导学生理解善待环境就是善待自己的道理，树立维护真、善、美的精神。 教学重难点： 1.理解作者矢志维护真、善、美的决心。 本文叙述了幽径藤萝被人砍伐的悲剧，美丽的藤萝“毁于愚氓之手”，作者的内心极其悲伤。他深感社会对于“愚氓”毁灭美丽的现象还没有引起起码的重视，呼唤社会群体爱美护美意识的提高。作者愿意背起“自己性格制造的十字架”，永不放弃揭露悲剧，维护真、善、美的社会责任，表现了一个倔强的老人矢志不渝的决心。 2.学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。 本文浓墨重彩的描绘与酣畅淋漓的抒发相结合。文章中写幽径、写藤萝、写藤萝被毁，处处运用极为细致的描写，充分表现对象的形象特点和内在神韵。在描写的基础上，作者又十分重视抒情议论，表达自己对藤萝被毁的哀伤，揭示文章主题。这些都必须引导学生在反复阅读中，进行感悟赏析。 教学方法： 创设情景法、问题导引法、诵读品味法 课时安排：两课时 教学内容及步骤： 第一课时 教学目标： 1.感受幽径之美，古藤萝之美及悲。理解课文内容，把握作者在文章所流露的感情倾向。 2.学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式;在反复阅读中，体会文章精练、通俗而又雅致的语言。 教学重点： 感受幽径之美，古藤萝之美及悲。理解课文内容，把握作者在文章所流露的感情倾向。 教学难点： 学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式;在反复阅读中，体会文章精练、通俗而又雅致的语言。 (责任编辑：admin) |