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教学内容及步骤： 一、检查预习： 检测本课生字词 二、导入新棵： 1、悲剧就是把美的东西毁来给人看，往往毁灭的越美则悲剧性色彩就更浓。今天我们就一起走进一株藤萝的悲惨命运中去。板书课题：“幽径悲剧” 2、走近作者： (1)、感动印象：智者永，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。会” 颁奖词：学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。――“感动中国2006评委 (2)、一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。 一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国的文字。 出生山东清平县，家境也十分清贫，唯独满腹诗书之足。 就读清华，博得“四剑客”之一的美誉。 留学德国，二战的烽烟造就他成为东方语言大师。 回归祖国，执教北大。 文革间挨斗受批受尽凌辱，可从未放弃救世治学之道。 十年磨一剑，译成了印度人都惧怕的《罗摩衍那》。 是他――大力的沟通了东西方文化。 是他――推动了东方文化的前进。 他就是一代宗师——季羡林 三、整体感知课文： 1、听课文录音，以第一人称，完成下列探究任务。 (1)、在我“身上”发生了一件什么悲剧? 幽径上一株美丽的古藤萝惨遭毒手。 (2)、我给大家介绍一下我居住这儿的环境。 明确：1、环境：一边傍湖，一面靠山。2、山上的春季：小花生命灿烂3、山上的夏季：绿阴浓烈，小鸟和鸣4、枫叶变红、松柏相映。湖中之美：绿叶红荷(夏);冬天无论是山上还是湖中都是白雪覆盖，绿色更浓。 (3)、我给大家介绍一下曾经美丽的我。(请从各个角度赏析我的外形美和内在美) ……它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。 形：盘曲而上;色：苍黑，万绿丛中一点红;香：一股幽香;声：嗡嗡的蜜蜂声;命运：逃过数劫，成鲁殿灵光; 内在美：和：与大树和睦相处;善：阅尽沧桑，从无害人之心 (4)、现在的我是什么样儿的?你看了以后，你是什么样的感受? ……古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 形：盘曲而上成了吊死鬼 藤萝之美色：红绿相映 成了失掉了母亲的孤儿 味：芳香袭人控诉、投诉无门 声：回味无穷哭泣，哭泣，哭泣…… 令人无比震惊、害怕和痛心 请根据课文内容，为我写一封给大自然法官的申诉信 我的申诉：尊敬的大自然法官阁下：我原是生长在北京大学后湖的一条小径上的一株藤萝，我在那儿生活了几百年，虽说有几次差得被作为“修正主义”给消灭掉，但我命大，还是活了下来。这几百年间我和我依附的大树，我和我周围的花儿、草儿、鸟儿、小虫子们一直相处得很好，虽说我比它们要年长几岁，但我从不倚老卖老、他们也很尊敬我。每到春天我还把我的花奉献出来，给世间增添一些美丽，更谈不上有害人之心，可是不幸如我，却遭愚氓的无端杀害，使我成一孤魂野鬼。我请大自然法官还我一个公道。 (责任编辑：admin) |