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3、利用挂图、录像或课件，组织学生学习细胞的分裂。组织学生观察不同细胞的不同分裂方式、讨论细胞的分裂有什么共同特点?教师总结：细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，植物细胞在中部形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞。 4、小结：由于细胞的分裂和生长，生物体由小长大。 四、设置新情景，引出下节课题。 提出问题：生物体内的细胞形态是否都一样?是否都具有分裂能力?引导学生观察叶横切切片，得出结论：生物体内的细胞的形态是不相同的。各自具有不同的功能。 板书： 第二节生物体是由细胞构成的 一、临时装片的制作与观察： 制作步骤：擦、滴、放、盖、染、观 二、植物细胞的结构： 三、动物细胞的结构： 四、生物的生长 细胞体积的增大→细胞的生长： 细胞数目的增多→细胞的分裂： 附： 请按要求完成下列计算： 1、正方体边长=4cm 总体积= 总面积= 2、各正方体边长=2cm 总体积= 总面积= 3、各正方体边长=1cm 总体积= 总面积= 结论： 探究活动 (责任编辑：admin) |