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中考网为大家整理了七年级生物教案：人类对动物的利用，希望对大家的学习有帮助，为中考打下坚实基础。 第十一节 人类对动物的利用 教材分析 本节主要讲了人类对动物的利用和保护两个问题。对这两问题的阐述，实际上揭示了人与自然和谐相处的辩证问题。一方面，人类要利用动物，从动物身上获得人类所需的资源;另一方面，从生态保护的角度，也是从人类自身的角度出发，我们又要保护动物，使它们更好地为人类服务。 教法指导 一、授课思路与方法 本节教材简明易懂，而且学生在日常生活中对动物利用方面的知识也有一定的积累。因此，本节课宜结合乡土教材以学生自学讨论为主，由学生自主学习和归纳人类对动物的利用。利用图片、录像资料对我国的珍稀动物资源进行介绍，以便使学生对我国的珍稀动物有个直观的了解。如果时间允许，教师应向学生介绍保护动物资源的意义。 二、课时安排 本节共安排1课时。 教案实例 一、教学目标 (一)认知目标 1.了解人类对饲养动物的利用。 2.了解动物的驯化，了解我国的珍稀动物。 (二)技能目标 1.培养学生整理、归纳资料的能力。 2.进一步培养学生利用表格归纳知识的能力。 (三)情感目标 1.通过对当地特产饲养动物的介绍，培养热爱家乡的情感。 2.通过对我国珍稀动物资源的介绍，培养爱国主义情感。 二、教学重点与难点 1.教学重点：人类对动物的利用。 2.教学难点：人类对动物的利用。 三、教学准备 各种珍稀动物的图片、投影、录像等。 四、教学过程 前面我们学习了有关动物的一些知识。我们了解动物是为了更好地保护和利用动物。其实动物与人的关系是非常密切的。 早在原始社会，随着狩猎工具的改进，捕获的动物有了过剩，就把它们圈养起来，在圈养的过程中，这些动物就被驯化了，成为今天的家畜、家禽。现在，这样的饲养动物越来越多。你能举出几种跟人类生活有关的饲养动物吗?(可以看书后回答) (一)列举已被利用的饲养动物 狗、马、牛、狐、水貂、鸡、鸭、鱼、对虾、海参、牛蛙、鳖、梅花鹿、麝鼠、河蚌、蚂蚁、家蚕、骆驼、兔、羊…… (责任编辑：admin) |