第十单元 酸和碱 单元综合评估
http://www.newdu.com 2018-12-10 人民教育出版社 佚名 参加讨论
第十单元 酸和碱 单元综合评估 火眼金睛 1. 酸具有共同的性质，是因为（ ） A.都能使石蕊试液变红 B.都能电离出氢离子 C.都能跟碱反应生成盐和水 D.都含有氧元素 2.能使无色酚酞试液变红的溶液，可使紫色石蕊试液（ ） A.变成红色 B.变成无色 C.变成蓝色 D.不变色 3.人的胃液里含有少量盐酸，则胃液的pH可能为（ ） A．1.2 B.7.0 C.8.5 D.13.2 4一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ） A.改良碱性土壤 B.改良酸性土壤 C.促进植物光合作用 D.提高农作物产量 5.下列各组气体，既能用浓硫酸干燥又能用苛性钠干燥的是（ ） A.H2 O2 B.CO2 HCl C.SO2 CO D.SO2 CO2 6.将10 g质量发生位8%的NaOH溶液与10 g质量分数为8%的盐酸混合后pH会（ ） A.等于7 B.大于7 C.小于7 D.不能确定  7.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（ ）
 8.按照右图装置，瓶内盛放下列何种物质时灯泡发光（ ）A.烧碱固体 B.蔗糖水 C.食盐固体 D.硫酸钠溶液 9.化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。下列通过实验得出才结论正确的是（ ） A.水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 B.通过在显微镜下观察木炭，得知木炭具有疏松多孔的结构 C.白磷可以在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性 D.将紫色石蕊试液分别滴入稀盐酸、稀硫酸中，紫色石蕊试液均变蓝，说明酸一般能使紫色石蕊试液变蓝 10.下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是（ ） A.用托盘天平称取12.05 gNaCl固体 B.用量筒量取5.28 mL稀硫酸 C.用pH试纸测得某种稀氢氧化钠溶液的pH为8.8 D.向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的1/2处 11.向一定量的Ba(OH)2溶液中逐滴加入稀硫酸，与反应有关的变化关系用下图表示，其中错误的是（ ）  12.下图中的四个图象分别代表对应的四种过程，其中正确的是（ ）  A. 分别加热等质量的氯酸钾与高锰酸钾，反应过程中生成氧气的质量变化 B.向含有盐酸的氯化铜溶液中滴加过量烧碱溶液，产生沉淀的质量变化 C.向盛有10 g氧化钠固体的烧杯中加水配成100 g溶液，产生沉淀的质量变化 D.将质量分数为20%的食盐水稀释至10%，稀释过程中溶质的质量变化 13.某地农业科技工作者在进行“酸雨对农业生产影响及其对策的研究中”，得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示，根据数据判断，下列说法正确的是（ ）
A、 酸雨的pH越大，小麦减产幅度越大 B、 酸雨的pH越小，小麦减产幅度越大 C、 酸雨的酸性越强，小麦减产幅度越小 D、 酸雨的酸性越弱，小麦减产幅度越大 画龙点睛 1、农作物一般适宜在pH值为4--8的中性或接近中性的土壤里生长，为测定某农田土壤的酸碱性，取来适量土样，请完成其酸碱度的测定。 （1）把适量土壤放入烧杯中，并 ； （2）蘸取少量土壤浸出液滴在 上； （3）将其与 对照，即可测得土壤的酸碱度。 2、为预防“非典”等传染病，可以用过氧乙酸消毒液对公共场所进行消毒。过氧乙酸是一种杀菌能力较强的高效消毒剂，具有酸的性质，腐蚀性强，易挥发，易分解。因此，过氧乙酸必须放在 处保存。用过氧乙酸消毒时，必须按照比例稀释后使用。稀释过氧乙酸时，一般 （填用或不用）金属容器。如不慎将药液沾到皮肤上，要立即 。 实验问答 在实验室用15 mL氢氧化钠稀溶液和稀盐酸进行中和反应实验。回答下列问题： （1）完成该实验必须使用的仪器是： 。 （2）要判断氢氧化钠恰好被盐酸中和，需要加入 试剂，观察到的现象是: 。 （3）要从中和后的溶液中获取氯化纳晶体，应进行的操作是： 。 学以致用 某校酸雨测量小组的同学，取刚降落雨水的水样，用pH计（测pH的仪器）每隔几分钟测一次，其数据见下表。
（1）正常雨水的pH值为5.6，其原因是 。酸雨的pH值通常小于5.6。 在测定期间，pH值变化的趋势是 。 （2）经调查，这一地区有一个硫酸厂和一个电镀厂，这些厂使用的燃料主要是煤，试分析造成这一地区酸雨的主要原因是 。 （3）为了避免降落酸雨，可以采用多种措施。例如，对尾气进行处理，还可以在燃料煤粉中掺入适量的某些化合物粉末，让硫元素生成硫酸钙，这种化合物可以选用 （填写名称或化学式） 信息综合 图A是一宗用于显示事物异同点的信息处理方法。两个圆分别代表金刚石和石墨的有关信息，两圆重叠的区域表示金刚石和石墨的共同特征（相似点），重叠区域以外表示他们的独有特征（不同点）。请你在图下的空格内填写与图B、图C中（1）（2）（3）区域对应的内容（每处只要求填写一点）。  （1） （2） （3） 探究性小实验 实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性；酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色石蕊试纸变蓝。某学生想要探究碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，按下图所示进行实验：  请回答：（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？ （2）若能，请说明理由；若不能，请你设计还需要进行的实验，以得出满意的结论。（用语言叙述或图均可） 分析比较 进行下列三组实验（如图所示）  （1）根据实验及现象、分析、比较和归纳而得出的结论由（至少答出三条）： （2）指出上述实验中有关物质及反应在实验室、生产和生活方面的实际应用（至少答出三条）： 计算小擂台 向100 g硫酸溶液滴加17.1%的氢氧化钡溶液，一边滴加，一边测定溶液的导电性，溶液的导电性随氢氧化钡溶液的质量增加的变化如图所示：求稀硫酸溶液中溶质的质量分数。 参考答案: 第十单元 课题1、常见的酸和碱 随堂反馈 答案: B D B D B 课后沟通 火眼金睛 答案：BCA B D D 画龙点睛 １． 答案：CO2+Ca（OH)2==CaCO3↓+H2O ２答案：因为稀硫酸的水分挥发变成浓硫酸了。 ３． 答案：水分，二氧化碳 小制作 答案：⑴促进植物色素的溶解⑵D⑶除去植物残渣⑷丝瓜花⑸粉红、橙黄⑹A、C提示：各种花瓣中色素易溶于乙醇中，通过倒烂，可以更快的获得酒精溶液，为了除去植物残渣，采用过滤法。由表中可知，各种花瓣色素的浸取液遇到酸碱可以显示不同的颜色。只有丝瓜花例外，因此只有丝瓜花最不适合做酸碱指示剂。 科学观察 答案：⑴氢氧化钙 熟石灰 消石灰 Ca（OH)2 碱 ⑵CaCO3  CaO+CO2↑ 分解反应CaO+H2O==Ca（OH)2 化合反应 ⑶245 g 0.125 g ⑷ 能与酸反应，用于检验二氧化碳气体。 趣味小实验 答案：（1）食盐水能导电（2）提示：倒水时，形成一个闭合电路，灯泡亮说明食盐水能导电，其他酸或碱的溶液也能导电。 实验问答 1. 答案：（1）水漂浮在浓硫酸上，沸腾了，液滴飞溅。 （2）浓硫酸密度比水大，并且溶解时放出大量热。 （3）应将浓硫酸沿着器壁缓缓注入水中，并不断用玻璃棒搅拌。 2．答案：（1）塑料瓶变瘪了。 （2）氢氧化钠溶液和瓶内的二氧化碳反应，使瓶内压强减小。 （3）二氧化硫，氢氧化钾 课题2 酸和碱之间会发生什么反应 随堂反馈 答案：C D B B 5、胶头滴管；振荡；无色；pH；减小 课后沟通 火眼金睛 答案：C A Ａ B A C D 画龙点睛 １答案：B、A、C，紫色石蕊试液遇碱变蓝，遇酸变红。 ２．答案：小肠液 报告整理 答案：（1）比较酸与碱的化学性质； （2）
（3）H2SO4 + Mg = MgSO4 + H2↑ 他错了吗？答案：有，把待测液稀释了。 跟波义耳教授一起做实验
社会调查 答案: (1) 直接(2)B(3)37 kg 计算小擂台 １、1 888Mg ２、（1）16% （2）9.51% 单元综合评估 火眼金睛 B C A B A C B D B D D A B 画龙点睛 1、（1）加入少量溶解 （2）pH试纸 （3）标准比色卡 2、 阴暗 不用 用水冲洗 实验问答 （1）量筒，烧杯，玻璃棒，胶头滴管；（2）无色酚酞；溶液恰好由红色变为无色；（3）蒸发，结晶。 学以致用 （1）空气中二氧化碳跟水反应生成碳酸，减小 （2）硫酸厂和电镀厂排放的尾气中含有二氧化硫 （3）熟石灰、生石灰或石灰石等。 信息综合 （1）可燃性、还原性、双原子分子、气体（2）都是化合物、都含有氢元素等（3）与酸反应、水溶液能使酸碱指示剂变色。 探究性小实验 （1）不能（2）还需要进行下列实验：像一只洁净、干燥的试管中放入一条干燥的蓝色石蕊试纸，然后向该试管中通入干燥的二氧化碳气体，干燥蓝色石蕊试纸不改变颜色。画出下图。 分析比较 （1）酸能与金属氧化物反应；酸能与某些金属反应；酸能与某些盐发生反应等 （2）稀盐酸与三氧化二铁的反应在生活中可以用来除去铁锈； 稀盐酸与铁的反应在实验室可以用来制氢气； 稀盐酸与石灰石的反应在实验室可以用来制二氧化碳。 计算小擂台 ９.８％ (责任编辑：admin) |
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