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《酸和碱》单元测试A


    《酸和碱》单元测试A
    天津市滨海新区塘沽第二中学 董纪英
天津市滨海新区塘沽教育中心 康永军
    一、选择题
    1.下列溶液可以使无色酚酞溶液变红的是(  )。
    A.稀盐酸
    B.食盐水
    C.氨水
    D.白醋
    考查目的:酚酞的变色规律。
    答案:C。
    解析:应用无色酚酞溶液的变色规律:遇酸性、中性溶液仍为无色,遇碱变红,即可得出答案。
    2.下列关于物质的性质的描述,不属于物理性质的是(  )。
    A.浓硫酸的腐蚀性
    B.浓盐酸的挥发性
    C.浓硫酸的吸水性
    D.浓盐酸的刺激性气味
    考查目的:浓盐酸、浓硫酸的特性。
    答案:A。
    解析:浓硫酸的腐蚀性是浓硫酸将其他物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去的性质,被腐蚀的物质发生了化学变化。
    3.下列试剂中能鉴别出氢氧化钠、氯化钠、硫酸三种无色溶液的是(  )。
    A.紫色石蕊
    B.氢氧化钙
    C.氯化钾
    D.盐酸
    考查目的:酸碱指示剂。
    答案:A。
    解析:对于鉴别这三种常见的无色溶液,可以从溶液的酸碱性入手。氢氧化钠溶液是碱性溶液,能使紫色石蕊变蓝。硫酸是酸性溶液,能使紫色石蕊变红,因此选A。
    4.下列物质属于碱的是(  )。
    A.硫酸
    B.二氧化碳
    C.氨水
    D.氯化钠
    考查目的:物质的分类。
    答案:C。
    解析:硫酸属于酸,二氧化碳属于氧化物,氨水属于碱,氯化钠属于盐。
    5.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是(  )。
    A.易溶于水,溶解时放出大量的热
    B.对皮肤有强烈的腐蚀作用
    C.水溶液能使石蕊溶液变红
    D.能除去油污,可做厨房的清洁剂
    考查目的:氢氧化钠的性质。
    答案:C。
    解析:氢氧化钠的水溶液显碱性,使石蕊溶液变蓝。
    6.(2014年北京)下列物质的用途中,利用其物理性质的是(  )。
    A.干冰用作制冷剂
    B.硫酸用于处理碱性废液
    C.氧气用于气焊
    D.生石灰用作干燥剂
    考查目的:物质的性质与用途的关系,以及物理性质与化学性质的区别。
    答案:A。
    解析:干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热的性质,该性质属于物理性质,故A选项符合题意;硫酸用于处理碱性废液,是利用硫酸可以和碱性物质发生化学反应生成盐和水的性质,该性质属于化学性质,故B选项不符合题意;氧气用于气焊是利用氧气具有助燃性,助燃性属于氧气的化学性质,故C选项不符合题意;生石灰用作干燥剂是利用生石灰与水会发生化学反应生成熟石灰,该性质属于生石灰的化学性质,故D选项不符合题意。
    7.将一定量的水加入下列物质中,充分振荡后,再滴入酚酞溶液,能使酚酞溶液变红的是(  )。
    A.NaCl
    B.CO2
    C.CaO
    D.Cu(OH)2
    考查目的:酸碱指示剂的变色规律,以及二氧化碳和氧化钙的化学性质。
    答案:C。
    解析:无色酚酞溶液在碱性溶液中变成红色,在中性和酸性环境中均不变色。氯化钠的水溶液呈中性,不能使酚酞变色,故选项A不正确;二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸不能使酚酞变色,故选项B不正确;氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙水溶液显碱性,可以使酚酞变红,故选项C正确;氢氧化铜属于碱,但它不溶于水,只有溶解后形成碱性溶液才能使酚酞变红,故选项D不正确。
    8.小明在滤纸上用酚酞溶液画画,然后再喷洒某种液体X,滤纸上立即显示出红色图像,则X可能是(  )。
    A.稀盐酸
    B.石灰水
    C.蒸馏水
    D.食盐水
    考查目的:酸碱指示剂的变色规律。
    答案:B。
    解析:酚酞溶液遇到碱性溶液变为红色,而在酸性溶液和中性溶液中呈无色。本题中稀盐酸为酸性,蒸馏水和食盐水都为中性都不能使酚酞变色;石灰水呈碱性可以使酚酞变红。
    9.小良同学自制了一种黄色花汁作指示剂,将花汁加入到不同的试剂中,观察到的现象如下:
    

    试剂
    

    稀盐酸
    

    食醋
    

    氢氧化钠溶液
    

    食盐水
    

    蒸馏水
    

    草木灰水
    

    颜色
    

    红
    

    红
    

    绿
    

    黄
    

    黄
    

    绿
    

    小良又用花汁测知家中花盆里的土壤显酸性,你认为可加入上表中的(  )来改良花盆里的土壤。
    A.食醋  B.食盐水  C.蒸馏水  D.草木灰水
    考查目的:酸碱指示剂的作用。
    答案:D。
    解析:可用显碱性的物质改良酸性土壤。从表中可推断,该花汁遇酸变红、遇碱变绿。草木灰水能使花汁变绿,说明该溶液显碱性。
    10.向蒸馏水中分别加入下列物质后,溶液的pH大于7的是(  )。
    A.二氧化碳  B.氧化钙  C.醋酸  D.食盐
    考查目的:有关物质与水反应所引起的溶液pH的变化情况。
    答案:B。
    解析:氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙溶液是碱性溶液,pH大于7。
    二、填空题
    1.稀释浓硫酸时,一定要把    沿着容器壁缓缓地倒入    中,并不断搅拌,使产生的    迅速扩散。如果不慎将浓硫酸洒到皮肤上,应立即        ,然后涂上3%~5%的      溶液。
    考查目的:浓硫酸的稀释,以及如何处理溅到衣物或皮肤上的浓硫酸。
    答案:浓硫酸  水  热量  用大量的水冲洗  碳酸氢钠
    解析:由于浓硫酸密度比水大,且溶于水时会放出大量的热,因此稀释浓硫酸时,切不可将水倒入浓硫酸中,以免放出的热量使酸液溅出。处理溅到衣物或皮肤上的浓硫酸,是先用大量的水冲洗,目的是使浓硫酸稀释并带走热量。3%~5%的碳酸氢钠溶液显碱性,可中和残余的硫酸。
    2.(2014年河南)在充满CO2的铝制易拉罐中加入过量NaOH溶液后封口,易拉罐立即变瘪,原因是      ;一会儿易拉罐又鼓起,是因为Al与NaOH溶液反应生成H2和NaAlO2,反应的化学方程式为      
    考查目的:氢氧化钠与二氧化碳的反应,以及化学方程式的书写。
    答案:CO2气体能与NaOH溶液反应,使罐内气压减小 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
    解析:二氧化碳与氢氧化钠反应,使罐内气压减小;铝与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气。
    3.氢氧化钙(化学式:  ),俗称    ;白色粉末;  溶于水,溶解度随温度升高而  ,其水溶液俗称  。澄清石灰水能使紫色石蕊溶液变成    ,使无色酚酞溶液变成    。写出检验二氧化碳的化学方程式        
    考查目的:氢氧化钙的性质。
    答案:Ca(OH)2 熟石灰 消石灰 微 降低 石灰水 蓝色 红色 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
    解析:氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小。澄清石灰水显碱性,可以使紫色石蕊溶液变成蓝色,使无色酚酞溶液变成红色。
    4.酸、碱溶液能导电的原因是溶液中存在带电的粒子;酸具有相似化学性质的原因是酸溶液中都含有  ;碱具有相似化学性质的原因是碱溶液中都含有  
    考查目的:酸和碱的化学性质。
    答案:氢离子 氢氧根离子
    解析:不同的酸在水溶液中都可以电离出氢离子,所以不同的酸有着相似的化学性质;不同的碱在水溶液中都可以电离出氢氧根离子,所以不同的碱有着相似的化学性质。
    5.田绘同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸后,发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,田绘从烧杯中取少量反应后的溶液放入一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡后观察到酚酞溶液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
    (1)你认为她得出的结论是否正确?      ,理由是:      
    (2)写出该中和反应的化学方程式            
    (3)请你另设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和,填写下表:
    

    实验方法
    

    可能观察到的现象
    

    结论
    

    

    

    

    答案:(1)不正确  滴加的稀盐酸过量,酚酞溶液也不变色
    (2)NaOH+HCl=NaCl+H2O
    (3)以下方法任写一种均可:
    ①取样,滴加紫色石蕊溶液  溶液变红  盐酸过量
    ②取样,滴加紫色石蕊溶液  溶液不变红  恰好中和
    ③取样,滴加碳酸钠溶液  有气泡产生  盐酸过量
    ④取样,滴加碳酸钠溶液  无气泡产生  恰好中和
    ⑤取样,加入锌粒等活泼金属  有气泡产生  盐酸过量
    ⑥取样,加入锌粒等活泼金属  无气泡产生  恰好中和
    解析:解答此题有三个关键,一是要明确中和反应过程中溶液酸碱性的变化情况,滴加的稀盐酸过少,溶液显碱性;恰好完全反应,溶液显中性;滴加的稀盐酸过多,溶液显酸性。二是要明确酚酞不变色,溶液可能显中性,也可能显酸性。三是要明确第(3)问中的“另设计一个实验”应在已经知道溶液“要么恰好完全中和,要么盐酸过量”的基础上考虑实验方法。 (责任编辑:admin)