《皇帝的新装》同步试题
http://www.newdu.com 2024/11/24 09:11:43 人民教育出版社 佚名 参加讨论
《皇帝的新装》同步试题 北京市第八中学 曲彤云 一、基础巩固 1．给下列画线字注音。 滑稽（ ） 头衔（ ） 妥当（ ） 骇人听闻（ ） 钦差大臣（ ）（ ） 随声附和（ ） 考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。 答案：jī；xián；tuǒ；hài；qīn；chāi；hè。 解析：注意“稽”的声调，可读轻声，但不可读四声；“和”表示回应之意，读四声。 2．根据拼音写汉字。 赏cì（ ） xūn（ ）章 kuǎn（ ）待 愚chǔn（ ） xuàn yào（ ）（ ） yù pìn（ ）（ ） 考查目的：课文中涉及重点字词的字形识记。 答案：赐；勋；款；蠢；炫耀；御聘。 解析：“御聘”二字书写要规范。 （人教版《阳关课堂·金牌练习册》语文七年级上） 3．选词填空。 （1）但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较________（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。 （2）皇帝亲自带着一群最________（A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士们来了。 （3）大家也都渴望借这个机会________（A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 （4）这些衣服________（A．柔和；B．轻盈；C．柔软；D．轻柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 考查目的：词语搭配得当。 答案：（1）C；（2）A；（3）C；（4）D。 解析：（1）“适当”用于形容时机，“稳当”用于形容人的行为特点，“妥当”比“合适”更吻合皇帝的语气口吻。 （2）只有“高贵”符合骑士这一形象的特点。 （3）“考验”“检验”为一对近义词，“测验”比“了解”更能揭示群众们的盲从，愚昧。 （4）“轻柔”准确全面地表现了新装与“蜘蛛丝”的相似点。 4．填空。 （1）《皇帝的新装》的作者是 ，著名的 ___(国籍)儿童文学家，他一生创作________多篇杰出的童话作品，如 。 （2）这篇课文以 为线索，以 为中心人物展开故事情节，依次写了 、 、 、 等鲜活的人物形象，揭露了封建统治阶级 的本质。 考查目的：了解作者，抓住本篇童话的主旨。 答案：（1）安徒生；丹麦；160；《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。 （2）新装；皇帝；骗子；老大臣；官员；小孩；虚伪、愚蠢、腐朽。 解析：略。 二、课内阅读 这样，皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1．用曲线画出人们争着赞美皇帝新装的原因。 考查目的：理解文段内容。 答案：谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。 解析：“新装”一个奇怪的特性──“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人”都看不见这衣服，是贯穿故事始终的主线，敢于说真话就是“不称职”或者“愚蠢得不可救药”，从皇帝到大臣，到朝廷大小官员，到民众，谁都自欺欺人。 2．画线中“这样的称赞”指的是什么？ 考查目的：词语指代内容的理解。 答案：皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！ 解析：“这”作为近指代词，它所指代的内容往往就在“这”字的上一段（上一部分）文字中。联系上文众人的赞扬，即可找出指代的内容。 3．“你听这个天真的声音！”句中的“天真”的含义是什么？ 考查目的：词语含义的理解。 答案：单纯幼稚，还没受社会风气的污染，能讲真话。 解析：结合语境，这是大人形容孩子所说的话，扣住孩子说的“他什么衣服也没穿”的事实来判断，可知孩子的单纯、诚实。 4．“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。”那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”？ 考查目的：人物行为的理解。 答案：皇帝内心的心虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽然意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地揭示了这一点。这是为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的动作。 解析：回答时抓住重点词语，“发抖”可见他对老百姓话的肯定，内心很是恐慌；“似乎”又表示不肯定，皇帝不愿意相信这是事实，于是企图掩饰自己的心虚。 三、课外阅读 童话，并不只是给儿童读的。 我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。 大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。 大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！ 到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。 到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是──大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。 现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己铸就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。 这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？ 选自毕淑敏《常读常新的人鱼公主》（本文有删减）
考查目的：整体感知文章，梳理文章脉络。 答案：①伤感于美人鱼变成水泡；②情窦初开；③做了妈妈；④读出妈妈对孩子的爱；⑤开始写小说；⑥热衷于探讨写作技巧。 解析：把握文章的组材特点，抓住每段重点词句，最好能用原文回答。 2．作者在结尾处说《海的女儿》是一个“悲壮而凄美的寻找灵魂的故事”，结合48岁时作者的阅读感悟，说说作者这样理解的原因。 考查目的：精读段落，品读每句话，深入理解。 答案：尽管海底的世界瑰丽丰饶，但因为没有灵魂，人鱼公主毅然离开了自己的亲人，踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。在旅途中，她顽强坚定，得到了铸就一个灵魂的机会，接受了严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，仍然继续寻找。 解析：结合文段内容，理解文中“悲壮”“凄美”和“寻找灵魂”的内涵，能用自己的语言表达清楚即可。 3．学过的课文，看过的文章，经典名著，会让我们也有“常读常新”的感觉。请就你喜爱的一篇文章的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。 考查目的：引发学生结合生活感悟文章主题。 答案：略。 解析：不同时期，不同的知识储备，就会引发不同的阅读感受，选择具体的作品，学生有切身的感受就能理解作者的感受。 (责任编辑：admin) |