辩论赛：宋王朝是不是积贫积弱
http://www.newdu.com 2024/11/26 01:11:07 人民教育出版社 佚名 参加讨论
辩论赛：宋王朝是不是积贫积弱 河北 张振广 七年级（6）班在学习完“经济重心的南移和民族关系的发展”这个单元后，安排了一个辩论赛，议题是宋王朝是一个积贫积弱的朝代吗？提前三天把学生分成正反和反方，安排他们搜集整理资料。 周三下午第一节课在阶梯教室。 辩论赛主席宣布辩论赛开始，第一阶段立论阶段，每人不超过3分钟，有请正方一辩。 正方一辩：北宋是个积贫积弱的朝代，原因有三，第一，北宋是个局部统一的政权，疆域有限，实力不足；第二北宋在与少数民族关系中多采取屈膝投降的政策，用岁币换的暂时苟安；第三北宋理学兴起，妇女缠脚，摧残妇女。（掌声一片） 反方一辩：我认为北宋不是积贫积弱的朝代，是一个承上启下的重要时期。第一北宋政局相对稳定，人们能够相对稳定生产，生活改善；民族政策虽然以守代攻，是牺牲局部利益换取北宋的相对稳定，民族融合出现；第三，北宋理学具有双重作用，北宋文化高度繁荣，影响深远。（掌声不断） 辩论赛主席：现在进入驳立论阶段，由反正方二辩驳对方立论时间不超过2分钟。 反方二辩：北宋中央集权，结束了诸侯割据局面，经济迅速发展，民族关系出现融合趋势，文化高度繁荣，所以正方观点不成立（掌声）。 正方二辩：每个朝代的作用都是承上启下，北宋农民起义不断不能说社会稳定；对辽、西夏、金的和平，付出代价过高，体现的是宋代领导人无能，体现的是宋代走向了保守。体现的是北宋积贫积弱，所以反方观点不成立（掌声）。 辩论赛主席：现在进入质辩环节，有请正反方三辩提问三个问题累计回答时间为1分30秒。 正方三辩：请问反方同学，北宋王朝财政收入入不敷出，中期出现严重问题，造就王安石的变法，这不是贫吗？北宋与辽、西夏、金的战争几乎没有胜利，还不弱吗？北宋理学提出“存天理，去人欲”，加强了封建势力对人们的控制不是最好的说明吗？（掌声） 反方：北宋财政困难是中央集权措施导致政府开支过大；北宋与少数民族关系的弱势不是军队力量弱，宋军数量多，使用当时最先进的火器；理学虽有束缚人的一面，但积极作用也不能忽视。（掌声） 反方三辩：请问正方同学，北宋时期经济说明北宋贫吗？北宋军队的数量和武器装备说明弱吗？北宋的文化高度繁荣又说明什么？ 正方：北宋经济发展是与过去比较，但政府开支与过去比更大，所以贫的局面没有变；军队人数和武器装备虽占优势，但败仗多，不能说是强吧；文化总是发展的，前一时期的基础也很重要啊。 辩论会主席：现在三辩小结，时间不超过1分半。 正方三辩：北宋地域较小，政府财政困难，处理民族关系时人民付出巨大代价，我们坚守自身观点。 反方三辩：北宋地域虽小，经济发达，商品经济活跃，人民生活改善，军队人多训练好，武器先进，国防力量较强，所以我们观点成立。 辩论赛主席：下面进行自由辩论。同学们纷纷发言，发表个人见解。 辩论赛主席：最后总结陈词，每人不得超过3分钟。 反方四辩：北宋不是积贫积弱的朝代，不贫主要从经济高度发达，商品经济发展方面考虑；不弱主要从军事力量大小方面和高度发达的文化成果。 正方四辩：北宋的积贫积弱，应该这样考虑：贫是指社会经济虽然发达，由于中央集权措施和边患因素，政府财政经常入不敷出；弱是中央集权使将领不能充分发挥主动权，战场上失败多，北宋由开放走向了保守。 作者简介：张振广，历史学硕士，从事高中历史教学15年，在《中学历史教学参考》《中小学教材教学》《高中生》《历史学习》《中学生时事政治报》《考试报》《河北科技报教育周刊》等10多家报刊发表文章30余篇。曾参与《广西大百科全书?历史卷》、世纪金榜、全品等多家图书资料的编写。 (责任编辑：admin) |
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