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30分钟训练(巩固类练习，可用于课后) 一、我选择(下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案) 1.青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键期。青春期一般指( ) A.10—19岁 B.8—16岁 C.12—24岁 D.14—25岁 思路解析：此题主要考查学生的识记能力。青春期一般指10~19岁，它是人生发展的又一重要阶段，也是人体生长发育的一个重要时期，青少年的生长发育主要包括生殖器官和第二性征的发育。因此，A项是正确的。 答案：A 2.刚刚进入青春期的小华，看到其他同学长了胡须，自己却没有，所以他很苦恼。对此，你认为正确的是( ) A.青少年的生长发育应该是一致的 B.小华应该去医院检查 C.这是正常的生理现象 D.青少年的生长发育有着不同的旋律和节拍 思路解析：此题主要考查学生的理解能力。进入青春期，我们对自己的身体发育更加关注，男生出现胡须是正常的生理现象。当然，我们身体的成长有着不同的旋律和节拍。不同个体的发育和水平也是不一样的。但我们要相信，是花蕾一定会开出美丽的花朵。 答案：CD 3.进入青春期，青少年的生理和心理逐渐地发育成熟。下列对青少年心理发育的描述，正确的是( ) A.智力发展进入高峰 B.情绪与情感比较丰富，但缺少稳定 C.性发育加速，性意识萌动 D.仍会按照家长的要求丝毫不变地去做事情 思路解析：此题主要考查学生的理解能力。进入青春期的青少年的心理发生很大的变化。青少年的智力水平发展到高峰期，具有较敏锐的观察力和很强的记忆力，但是容易产生片面性和主观性。青少年的自我意识迅速发展，但对于家长的要求容易出现“逆反心理”。情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，容易冲动。性发育加速，性意识萌动。 答案：ABC 4.拥有青春，是一件非常幸福的事情，因为( ) ①拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上 ②拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 ③拥有青春，我们不怕失败，一切可以从头再来 ④拥有青春，我们就不用珍惜时间，一切都来得及 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 思路解析：本题主要考查学生对知识的分析能力。进入青春期，我们每个人都站在了新的起跑线上，我们因为拥有青春和活力，所以在我们的“字典”里不应该有失败，我们应该勇往直前，为了自己的梦想，努力地追寻。但是，时间是宝贵的，我们每个人都应该珍惜有限的生命。可见，B项正确的。 答案：B 5.进入青春期的青少年，生理和心理都发生了很大的变化，不过有时候还是会做错事的。你看下列同学，做法错误的是( ) A.马晓拿别人的生理发育特点开玩笑 B.张海追求个性的特点，在装扮上标新立异 C.为了避免同学们说闲话，张迪从不与异性的同桌交往 D.逐渐摆脱依赖，拒绝他人的关心和帮助 思路解析：此题主要考查学生对知识的运用能力。进入青春期的青少年，由于生理和心理的变化，独立意识增强，但是在实际生活中又少不了周围人的帮助，总想展示个性，但又想标新立异。青少年应该正确认识青春期的生长发育，所以，同学间不应拿别人的生理发育特点开玩笑。所以，A、B、C、D四项都符合题意。 答案：ABCD 6.青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾认识错误的是( ) A.这是我们成长过程中正常的心理现象 B.它们会成为阻碍我们发展的阻力 C.我们应通过各种方式、借助各种力量调控好内心的心理矛盾 D.保持心理健康将有助于我们顺利度过青春期 思路解析：此题属于理解层次的选择题。青少年由于正处于生长发育的高峰期，身体和心理的发育较快，此时青少年的心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象，如果我们能够处理好这些矛盾，将会变成我们向前发展的动力。所以，我们要通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾，有利于我们度过青春期。因此，B项是错误的，应该选。 答案：B 7.青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。拥有了青春，我们就( ) A.有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力 B.能坦然地接纳欢喜与忧愁 C.能够尽情地享受人生竞赛的乐趣 D.能勇敢地面对眼前的一切 思路解析：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中。拥有了青春，我们便拥有了克服困难的勇气和冒险的魄力，我们将坦然地接纳欢喜与忧愁，我们将尽情地享受人生竞赛的乐趣。可见，A、B、C、D四项与题意相符。 答案：ABCD 二、我回答 1.“不知从什么时候开始，我发现自己变了……心事重重，总是不自觉地坐着发呆。有几次我妈都被我的神态吓坏了。我也不知道自己为什么变得这么多愁善感……我总是把自己关进房间，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间悄悄地逝去，再也不想去找以前的好伙伴，因为我觉得她越来越不能懂得我;也不想和妈妈说话，她太唠叨了，而且观念也太陈旧落伍，和她说不到一块去。我常感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安。” ——一位女中学生的信件 这位中学生在信中反映“自己越来越看不懂自己”了，其实这是青春期惹的祸。我们应怎样对待这种成长中的烦恼?怎样减少这种痛苦? 思路解析：此题主要考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。进入青春期，青少年心中充满了矛盾，这是成长过程中的正常现象，除学会寻求帮助外，还要学会自己适当调适。生命是宝贵的，我们应该珍爱生命。无论遇到任何场景，都不要放弃生的希望，一定要沉着、冷静地思考解决问题的方法。 参考答案：(1)中学生在青春期里“自己越来越看不懂自己”的心理烦恼，正是我们成长过程中正常的心理现象，它构成了我们向前发展的阻力。当然，如果处理不好也会成为阻碍我们向前发展的阻力。 (2)当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信;等等。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，有助于我们顺利地度过青春期。 2.高腾是个有“个性”的学生，凡事都要追求与众不同。学校里不准男生留长发，这可让高腾心里很不痛快，因为他正准备留起一头艺术家式的发型。结果他在学校门口与检查纪律的老师发生了争执，他认为学校的做法太过分，妨碍了他的个性和自由。 你怎样评价高腾的做法? 思路解析：此题主要考查学生的理解能力。青少年都希望自己能够成为一个与众不同的人，但追求个性不等同于标新立异，个性的独立也并不等同于故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。当然，自由也并不是完全的自由，世界上完全的自由是不存在的。 参考答案：高腾同学的言行反映了他希望追求个性的心理和对个性的误解。虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，而不是故作姿态的外在表现。 高腾片面强调所谓个性，不遵守学校纪律的行为是应该受到批评和教育的。 三、我探究 1.你的父母、师长在对待“如何处理与异性交往”的问题上，可能有以下几种误解。请你和父母做一次交谈，了解他们会有哪些想法，并运用所学知识和他们进行一次交流。 误解一：学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。 误解二：中学生还不成熟、不懂事，不具备与异性交往的条件。 误解三：与异性交往会分散精力，影响学习。 误解四：与异性交往很容易发展成为“早恋”，使中学生犯错误。 误解五：中学生与异性交往没有什么好处。 误解六：与异性交往是少数学生的行为，“好学生”不应该仿效。 误解七：如何处理异性关系不需要别人指导，到时自然就会。 (1)在这个问题上，你父母的想法有哪些? (2)请你记录和父母交流的主要内容。 (3)通过这次活动，你有哪些收获? 思路解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生对问题的分析能力。中学生与异性同学交往，是家长最为敏感的事情。在与家长交流这一问题的时候，同学们要注意应与所学知识联系起来。 参考答案：(1)父母的想法可能是正确的，也可能是片面的，根据你了解的实际情况记录几条。 (2)交流内容应围绕主题，可以是你们辩论，也可以是你们的共识。 据说教堂可以拯救罪人，科学则探索不再产生罪人的道路。——哈伯德 (3)可以从活动形式和活动内容两个方面去回答。如活动形式方面：加强了自己同父母之间的了解和沟通，掌握了“如何处理与异性交往”的问题等。活动要求：寻找恰当的时间，让父母了解活动的主题，提前给父母思考问题的时间;交流过程中应维持民主的气氛，表现出对父母充分的尊重;交流时应注意以理服人，愉快地辩论，而不是相互争论、攻击;与父母一起学习有关的知识，力求达成一致的意见，如果不能达成一致的意见，可以寻求老师的帮助。 2.七年级(1)班的同学小明最近常感到烦恼，因为他的脸上出现了许多小痘痘。相信这样的烦恼，你同样会有，让我们来共同走过青春，关心自我成长。 (1)为了解决同学心理问题，学校准备建立一个心理咨询室，你把它命名为： (2)如果你是心理老师，你应该对小明说些什么? (3)请你为小明提出预防的方法。 思路解析：这道题主要是从学生的实际出发，让学生有感而发。回答问题时应该将课本知识与生活实际结合起来，切记不能随意作答。 参考答案：(1)青春驿站 (2)青春痘是一种正常的生理现象，长了青春痘正意味着长大了。况且外在美与心灵美之间，我们更应注重后者。 (3)常用温水洗脸，少吃油腻的东西，注意按时作息等。 四、我长大 中学生小明为自己制订了一份特殊的家庭作业： ①向妈妈承诺，每天晚饭后负责洗碗。②为爸爸洗一次脚。 (1)你能说出小明这样做的理由吗? (2)请你向小明学习，也为自己制订一份特殊的家庭作业。 思路解析：我们进入青春期后，生理和心理将趋于成熟，这也就意味着我们开始承担越来越多的责任。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该孝敬自己的父母，帮妈妈刷刷筷子、洗洗碗，给爸爸捶捶后背、洗洗脚等，做一些力所能及的事情。 参考答案：(1)“洗碗”“洗脚”是未成年人关心、孝敬父母的体现。负责洗碗等力所能及的家务劳动，是未成年子女培养劳动习惯、增强劳动观念的表现。 (2)答案多样化，但不能和小明雷同。作业要有可操作性。 (责任编辑：admin) |