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三、问答题 9.小军喜欢集邮，一天他在学校传达室。发现一封信上有张自己喜欢的邮票。他悄悄地把信拿走，撕下了邮票，把信丢到了垃圾桶里。 浩然喜欢摄影，他在假期里到处寻找拍摄的机会，用镜头记录下生活中美好的一瞬。在他的影集里，既有美丽的自然风光，也有各地的风俗人情，颇有些专业摄影师的味道了。 他们两个谁表现出了高雅的生活情趣呢?为什么? 提示：人们的生活情趣多种多样，有人爱养花种草、有人爱下棋绘画，但是人的情趣是有高雅和庸俗之分的。 高雅情趣是健康、文明、科学的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。 庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。 答案：高雅的情趣是健康、文明、科学、向上的情趣。它应该符合社会道德和法律的要求，体现了一个人对美好生活的追求。用这个标准不难判断小军在集邮过程中损害他人利益，违背了道德和法律要求，不是高雅的生活情趣。浩然的摄影爱好符合高雅情趣的特征。 10.刘明酷爱踢足球，是学校足球队的主力，球场上经常能见到他的身影。这天是星期天，刘明又穿好运动鞋，拿出足球，准备去学校练球，却被妈妈拦在了门口。妈妈说，再这样下去肯定会影响学习的。可刘明却说，踢足球是有益的兴趣爱好，能锻炼身体，有什么不好呢? 针对他们的观点，请你谈谈自己的看法。 提示：培养个人的兴趣爱好，发展个人特长，不妨碍学习。它可以拓宽人们对学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力，激发创造力。但一定要正确地处理好培养兴趣、爱好和学习之间的关系。 答案：刘明和妈妈的观点都是片面的。刘明看到了兴趣对陶冶高雅情趣的作用，但没有处理好培养兴趣爱好与学习之间的关系。而刘明妈妈没有认识到陶冶高雅情趣对个人发展的重要性。 学习科学文化知识和培养高雅情趣是相辅相成的，只要处理得当，并不会妨碍学习，相反，对学习有促进作用。所以我们应该培养正当的兴趣、爱好，正确地处理好培养兴趣、爱好和学习之间的关系，以促进自己全面发展。 11.小学课文上有一篇寓言故事《小猴子下山》，讲的是一只顽皮的小猴，下山以后先看到桃树上结满了又大又红的桃子，就摘了一颗桃子。没走多远，看见一片玉米地，就丢下桃子掰玉米。扛着玉米往前走了几步，又发现西瓜地里又大又圆的大西瓜，就丢下玉米去摘西瓜。抱着西瓜正走着，突然看到一只野兔正蹦蹦跳跳的在前面玩，就又丢下西瓜去追兔子。结果，忙了半天，小猴子也没追到小兔子，弄了个两手空空…… 这则材料说明了什么道理?请你谈谈自己的想法。 提示：好奇和从众是正常的心理，但是如果把握不好，就可能会影响我们健康成长，我们在生活中要提高辨别能力，“择其善者而从之，其不善者而改之。” 答案：这则寓言深刻地说明了盲目从众心理的危害。我们要培养兴趣爱好，要从增强好奇心开始。但是不能仅仅停留在“好奇”的层次上，应该由好奇心开始，发展为兴趣爱好，由兴趣爱好逐步发展为情趣、志趣。有些同学好奇心强，但没有主见，好随波逐流，对什么事情只有三分钟的热度。这种消极盲目的从众心理，危害十分严重，我们一定要注意克服。 12.七年级(2)班的王君，兴趣很广泛。她爱唱歌、书法、吹箫、吹萨克斯等。平时她积极参加学校的各种文化活动，她是校合唱队、管弦乐队的骨干成员，学校每次举行文艺演出活动她都闪亮登场。课余时间，就练书法、吹箫、歌唱。几年来参加全国书法大赛，曾获两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖和一个考级奖。由于她科学合理地安排利用时间，广泛的兴趣爱好不仅未妨碍反而促进了她的文化课的学习，提高了品德修养，连年被评为三好学生。 王君同学既拥有良好的成绩又有兴趣爱好，这些给我们什么样的启示? 提示：本题考查的是高雅情趣对人的积极影响。 答案：高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心境，有益于身心健康;高雅的情趣可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。 总之，高雅的生活情趣有利于个人的全面进步，不会影响个人的学业，我们应积极培养高雅的情趣。 13.据2010年上半年调查数据显示：广州约有七成以上的女学生认为自己应该减肥，追求“骨感美”。她们认为理想的体重是平均减幅5公斤。问及原因，大都是为了追赶潮流，认为“骨感美”很“Update(跟得上潮流)”。至于危害方面，则知之甚少。 一位体重60公斤、身高1.6米的小莲正努力减肥，她每天只在晚上吃一顿饭，白天则以苹果充饥，一次她饮用了减肥茶后，认为减肥茶对减肥的帮助就是拉肚子，于是她就服用能让人拉肚子的药来减肥。一个月后，小莲确实瘦了，但变成了面黄肌瘦、病恹恹的样子。奇怪的是，小莲对自己的减肥效果竟非常满意，当记者问她弄坏了身体怎么办?她说：“只要瘦就好!” 在你生活的周围有没有类似现象?你想对这些同学说些什么? 答案提示：青少年存有从众心理是正常的现象。但是，没有主见、随波逐流的盲目从众，不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，也影响我们的个性发展，有的还直接影响身体健康。所以，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。 14.情趣离不开火热的生活，只要我们用心体会，生活处处充满着无限情趣。在生活中，我们能从哪些活动中体验到情调和乐趣?看书、学习、下棋、登山、欣赏音乐、参加体育活动……还是沉醉于追星、网上游戏、给同学起外号、吸烟、赌博、甚至打架斗殴?…… 让我们行动起来寻找我们的答案—— 你选取的活动是 你的行动计划是 你的感受是 第一周 第二周 第三周 答案提示：选择自己最感兴趣的活动进体验快乐。 15.个人生活情趣展示三步曲 (一)寻找你生活中的乐趣，挖掘你的生活情趣。 (二)构思“情趣小报”(在一张洁净的纸上展现出你的情趣所在) 纸张要求：A4纸一张(可以使用相同大小的其他质地的纸张) 用具：各种色彩、规格、材质的笔都可以有用武之地。 原则是：能充分展示你的情趣;突出你的特点(应扬长避短)。 版面要求： (1)标题：自拟。最好能体现出个人高雅生活情趣的特色。 (2)栏目设置：至少要有三个或三个以上的栏目。规定栏目有：个人生活情趣展示二、三例;你最为欣赏的一句名人名言;你所关注或喜爱的一个书中观点的简单介绍。其他任选栏目：小幽默、笑话、诗歌、留言板、联系方式等等。 (3)字体要求：大小随意，但要分别设置 小报的标题，栏目标题及正文的字体大小。比例要适合(请参看正规报刊的大小标题的比例)。 (4)编辑方式：手写(拒绝计算机操作) (三)课堂上的交流与展示活动，体验多种多样的高雅生活情趣。 (1)在课堂上传阅同学的小报(有条件的学校，可利用事物投影仪)。 (2)小报的编辑在课堂上介绍自己的作品。讲述设计意图，从文字设计到插图、花边都体现出生活情趣，让同学们感受生活中多种多样的美好情趣。 根据上面的要求，请你完成自己的“个人生活情趣展示”。 答案提示：过富有情趣的生活首先要有积极乐观的生活态度。只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能深刻地感受生活中的美好和乐趣，才能从平凡的生活中培养自己高雅的生活情趣。 关键要制定一个具体可行的活动计划。 (责任编辑：admin) |