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《历史与社会》八年级下册 第九课 五四运动 泽州县铺头中学 常卫庆 教学目标： 1、知识目标 *归纳新文化运动和五四运动的基本线索和历史意义 2、能力目标 *收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和五四运动的理解 *概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导意义 3、情感、态度、价值观目标 *通过五四运动的学习，培养学生的爱国主义情感，认识爱国主义具有时代内涵 4、重点、难点 *新文化运动的思想解放作用(重点) *五四运动的爱国进步意义(重点、难点) 教学方法： 合作、调查、交流、探究 教学准备： 1、历史大查阅：(制成资料卡片) A、新文化运动的核心人物及其故事 B、“五四运动”的爆发及其经过 2、投影片及教学图片 教学流程： 一、导入 (投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”) 提问：大家还熟悉这三幅图片吗?相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。 …… …… 辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。 那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里?带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——五四运动。(板书) 二、交流探究 1、新文化运动 (1) 简介新文化运动的背景 (2) 阅读教材，知识归纳： A、新文化运动的领袖 B、新文化运动的核心刊物 C、新文化运动的口号 (3) 资料交流： A、了解陈独秀、李大钊、《新青年》(投影图片) B、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗? (4)通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。(方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。) 小结：(投影) 提倡民主，反对专制; 提倡科学，反对愚昧; 提倡新道德，反对旧道德; 提倡新文学，反对旧文学; 斗争矛头直指封建制度的孔教。 (责任编辑：admin) |