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第二节 气温分布和温度带 【教学目的】 1.使学生了解我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。 2.使学生了解我国温度带的划分和分布。 3.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技能，以及运用图表分析问题的能力。 【教学重点】 1.我国冬、夏季气温的分布特点。 2.我国温度带的分布。 【教学难点】 阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。 【教具准备】 1.我国一月平均气温挂图 2.我国七月平均气温挂图 3.我国温度带分布挂图 4.用小黑板或投影片绘制以下表格 (1)我国各温度带≥10℃的积温表 (2)我国温度带分布地区的填充表 (3)我国各温度带的作物熟制、主要农作物品种表 【教学课时】 本节教学可安排2课时。 【教学过程】 (新课引入) 复习已学知识，引入新课。具体步骤如下： [提问] 我们在初一学过“世界的气候和自然带”。请同学们回忆一下，世界气温的分布规律是怎样的?影响气温分布的因素主要有哪些? [复习] 教师提示，启发引导学生得出答案。 [承转] 那么，我国气温分布有哪些特点，主要受哪些因素的影响，同学们知道吗?这就是今天我们要学习的内容。 (这节课也可采用开门见山的方式引入。教师讲述：第四章的标题为“中国的天气和气候”，上一节课我们主要学习的是天气的有关知识，今天我们要开始学习我国的气候。首先，让我们看看我国气温分布的情况是怎样的。) [板书] 第二节 气温分布和温度带 一、气温的分布 [展示图片] 哈尔滨“冰灯游园会”和广州“迎春花市”的照片(也可让学生看课本封页彩照16和17)。 [提问] 这两张照片都是春节前后拍摄的。从照片上看，冬季我国南北两地的气温有什么差异? [讲述] 哈尔滨的冰灯中外闻名。当地人利用冬季封冻的松花江天然冰块，精心雕刻成各种奇异壮观的冰雕艺术品，在各色灯光的映照下，色彩缤纷。冰灯游园会一般从元旦开始，一直延续到春节以后。每年都吸引很多游人冒着严寒前来观赏。而南国的广州，素有“花城”的美称。但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。迎春花市从春节前三天开始，一直到除夕之夜。虽然这时正是我国最冷的季节，但在这里却是百花盛开，春意浓浓。可见，冬季我国南北气温相差十分悬殊。 [板书] 1.冬季南北气温相差悬殊 [展示挂图] 我国一月平均气温图(或让学生阅读课本图4·5)。 [读图回答] 1.黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度?(约为-30℃) 2.海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度?(学生回答：20℃左右) 3.计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度?(相差约50℃) 4.自北向南，我国气温分布有什么规律?(愈往南，气温愈高) 5.在图上找出0℃等温线，在课本图4·5上用色笔描出，看看它大体与哪条河流和山脉的分布一致。(教师向学生说明，一月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住) [归纳] 从一月平均气温图上可以看出，我国冬季气温自北向南增高;等温线排列密集，说明南北温差大;一月0℃等温线大致通过秦岭-淮河一线，向西沿青藏高原的东南边缘。 那么，为什么我国冬季南北气温相差如此悬殊呢? [读表] 阅读课文中的“冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间表”，讨论以下问题： 1.比一比，在冬至日，漠河、北京、广州三地的太阳高度和昼长时间有什么不同?(学生读表回答) 2.想一想，在冬至日，为什么我国北方的正午太阳高度比南方低，昼长也比南方短?(教师提示，学生回答) [讲述] 纬度位置是形成我国南北温差悬殊的一个重要原因。冬季，太阳光直射在南半球，对北半球来说，纬度愈高，正午太阳高度愈低，白昼愈短，得到的太阳光热也就愈少，因而气温愈低;反之，纬度愈低，气温则愈高。我国位于北半球，而且幅员辽阔，南北所跨近50个纬度，因此气温相差很大。 我国南北温差大的另一个原因是冬季风的影响。请同学们阅读课本图4·6。 [提问] 1.从冬季风的源地、风向考虑，对我国北方和南方气温的影响，在程度上有什么差别?(教师提示，学生回答) 2.从图上看，我国青藏高原、云贵高原、台湾岛、海南岛等地难以受冬季风(西北季风)的影响，这是为什么?(教师提示，学生回答) [讲述] 每年冬季，来自西伯利亚和蒙古一带的冷空气频频南下，我国北方首当其冲。寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。而我国南方由于距冬季风源地遥远，加之中间有重重山岭作屏障，所以受冬季风的影响弱，降温程度远比北方小。由此可见，冬季风的影响使我国南北气温相差更加悬殊。 (责任编辑：admin) |