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5．D 点拨：图A中，正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在振动 ．图 B中，声音的响度和发声体振动的幅度有关，故加大力度敲击音叉，音叉振动的振幅增大，故响度变大.图C中，尺子振动越快听到声音音调越高，说明音调和振动的快慢即频率有关.图D中，当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到铃声越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了，证明了声音的传播需要介质． 6．B 点拨：．选项A利用声音探测鱼群，获得的是信息；选项B振动击碎结石，传递的是能量，故符合题意；选项C，胎儿的发育情况，获得的是信息；选项D，是否有障碍物或昆虫也是获得信息. 7．A 点拨：声音产生的原因是物体的振动，所以B中物体不振动就发声是错误的；声音的音调是由发声体振动的频率决定的，而音色是判断不同发声体的依据，所以D中“闻其声而知其人”是由声音的音色来判断的；“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声；超声波能粉碎人体内的“结石”说明声音能传递能量． 8．D 点拨：由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚． 二、9．振动；空气 10．振动；音调 点拨：声音是由物体的振动产生的，嘴对着吹孔吹时，引起空气柱的振动，产生笛声.音调跟发声体振动的频率有关，还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关．用手指按住其他不同的孔吹笛，是通过改变发声体的长度，改变声音的音调。 11.振动；音调 点拨：声音是由于物体的振动而产生的，锯条伸出桌面的长度不同，会使锯条的发声频率不同，因此其音调不同，频率越高，音调越高． 三、12．（1）小 （2）大 （3）小 （4）真空不能传声（或声音传播需要介质）（5）科学推理法 点拨：（1）在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以传播声音的介质减少，因此听到声音将会减小．（2）再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于传播声音的介质增多，因此听到声音将会变大．（3）由于介质（空气）逐渐减少，故声音逐渐减小．如果完全没有空气了，将会听不到声音．（4）在“研究声音的传播 ”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理:如果罩内被抽成真空将听不到铃声，于是形成结论：声音不能在真空中传播．（5）由于很 难将玻璃罩内抽成真空状态，因 此实验采用了科学推理法． 13． 14．（1）不变；有关；其他条件相同时，海绵吸音效果最好（或其他条件相同时，大理石反射效果最好）（2）用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱 （3）大理石 点拨：本题不是要求学生直接运用课本上的知识，而是给定材料根据材料信息得出 结论，并现场运用这些结论．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱,是为了探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．由实验表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关．由实验表格知，在其他条件相同时，海绵的吸音效果最好，大理石反射效果最好．（2）人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用 比较灵敏的仪器测量反射声音的大小．（3）因为相同条件下，大理石的反射效果最好，可以利用大理石作为反射面． 对于这个问题  我有话说(责任编辑：admin) |