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教学内容：光的折射 教学目的： 1. 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 2. 知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 3. 知道折射现象中光路是可逆的。 4. 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 教学重点： 1. 光的折射规律; 2. 作光折射的光路图。 教学用具： 光具盘、平行光源(调压器不能放得太矮便于掌握)、玻璃水槽、水彩笔、多媒体课件、多媒体设备，实物展示台、碗筷(每人1个)、水 教学过程： 一. 引入新课 “同学们，我们一起来做一个小实验，好不好?请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化?再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面观察筷子在水面处发生了什么变化?” ①.学生实验 盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子好像变弯了。 “这是为什么呢? 要弄清楚这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课 ——《光的折射》。” 板书课题。 二. 新授 1. 光的折射现象 “下面请同学们观察两个实验。” 演示实验一：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。 “请同学们注意观察，光在什么中传播?其传播方向是否发生变化?” 多媒体出示问题：光在什么中传播?其传播方向是否发生变化? 学生回答。 “请同学们注意观察，光从什么射入什么?其传播方向是否发生变化?” 多媒体出示问题：光从什么射入什么?其传播方向是否发生变化? 学生回答。 演示实验二：光从空气斜射入水中。 “再请同学们再注意观察，光又从什么射入什么?其传播方向是否发生变化?” 多媒体出示问题：光又从什么射入什么?其传播方向是否发生变化? 学生回答。 教师小结：“通过这两个实验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会怎样?” (责任编辑：admin) |