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12.①人们对"车窗抛物"这种陋习的认识不到位(没有意识到"车窗抛物.这种行为不仅仅 是一种陋习，还具有危害性.没有认识到这是一种违法行为)。②一部分人的文明素养不高， 心存侥幸，知法犯法，③现有法律或条例处罚力度较轻。【解析】试题分析：此题考查学生 对文章的理解和把握，通过阅读文段，筛选出原因即可。【考点定位】筛选并整合文中的信 息。能力层级为分析综合C。 三、古诗文阅读（20分） （一）崆峒①（15分） 【清】谭嗣同 斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。 隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。 松拏②霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。 四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。 【注释】①此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。②拏（ná）：执持。 13．此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山 ▲ 、 ▲ 的特点。（各填一个词语）（2分） 14．尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。（3分） 答： 13.高峻(高大、挺拔)雄伟(浩荡、勇猛、奔放、富有力量、富有斗志、气势磅礴) 【解析】试题分析：此题考查学生对诗歌的理解和把握，通过"斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。"可以刻出崆峒山的高大，气势雄伟等特点。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 14.尾联化用了《桃花源记》的典故，"不应仍问武陵源"表达出诗人追求的并非世外桃源，而是"桃花红满谷"的崆峒山，抒发了诗人积极向上的思想感情，用笔委婉，含意深远。【解析】试题分析：此题考查学生的对诗歌主题的理解，尾联"武陵源""桃花谷"，化用了陶渊明的《桃花源记》的典故。关键词"不应"，表明了作者的态度，不应隐居，应该积极入世，积极向上的情感。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 （二）裴琰之（15分） 裴琰之作同州 司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史 谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。佐曰："司户达官儿郎，恐不闲书判。"既数日，崇义谓琰之曰：" 同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。"琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书， △ 遨游耳。他日，崇 义召之，厉色形言，将奏免之。 琰之出，谓其佐曰："文案几何？"对曰："遽者二百余。"琰之曰："有何多，如此逼人。"命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰："司户解判邪？"户佐曰："司户太高手笔。"仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰："公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。"是日名动一州。 （选自《太平广记》） 【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。 15．用"／"给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2分） 公 之 词 翰 若 此 何 忍 藏 锋 成 鄙 夫 之 过。 (责任编辑：admin) |