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（三）阅读AB两个现代文片段，完成第14——19题。（共19分） A语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”， “阿尔萨斯”， “法兰西”， “阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心 里想： “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 14、这段文字是对教室什么的描写，选出说法正确的一项（5分） （ ） A、是对教室里在座的人的学习态度的描写。 B、是对教室气氛的描写。 C、是对先生讲课情况的描写。 D、是对教室里在座的人的介绍。 15、画线的句子运用了哪种人物描写的方法？选出说法正确的一项（5分）（ ） A、语言描写 B、心理描写 C、动作描写 D、肖像描写 16、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的感情？（2分） B忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我──我──” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身 朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。” 17、这段文字开头写钟声和号声有何作用？ （2分） 18、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，哽咽得说不出话来，表现了他怎样的心情？ （2分） 19、小弗郎士为什么感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”？ （3分） 三、作文（60分） 教诲如春风，师恩似海深。 老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就像我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。 将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师 ，身体健康！永远快乐！ 点一盏心灯，照亮无数学子的前程；洒满腔热情，孕育满园桃李的芬芳。教师节到了，学生祝您节日快乐，并郑重地向您道一声：谢谢！ 希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！ 教师节那天，许多懂事的孩子纷纷以赠送鲜花、贺卡的方式表达自己对老师的感激之情。教师节那天，你是怎么想、怎么做的呢？聪明的你一定会有自己独特的想法和做法。 请以“教师节那天”为题，写一篇500字左右的情真意切的记叙文。 响水县2015八年级语文上册期中试卷(含答案解析)参考解答及评分标准 一、积累运用(50分) 1 D 2 A 3 C 4 C 5 B 6 B （选择题每题5分，共30分） 7.默写。（每空1分，共10分） ①红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ②像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 (责任编辑：admin) |