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四、精读课文，讨论研究 1、本则消息有几个标题?分别起到什么作用? 2、各方对北京申奥成功有什么反应? 3、这则消息的副标题、导语以及主体部分都用了数字，试分析这样写有什么作用。 4、你认为本文的主旨是什么? 五、再读课文，深入探究 1、"该轮到北京办奥运会了!"这句话中包含着怎样的感慨? 2、文中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用? 3、刘淇为什么说"他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去"? 六、课堂小结 1、学生自我小结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、根据拼音写出汉字 jīn( )持 qín( )着 风度piān piān( ) 2、新闻的基本特点是 、 、 。 、 、 是一则消息通常不可缺少的部分。 3、"把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌"一句中，加点的词都有何作用? 4、2008年奥运会即将在中国北京举办，你准备用怎样的实际行动迎接这一盛事? 5、你能用简洁的语言对"北京2008年奥运会会徽"的构图设计及含义加以说明吗? 构图： 含义： 6、别了，"不列颠尼亚" 教师寄语：要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想 学习目标： 1、掌握文章主要内容，理清文章结构 2、品味作品语言，感受作者的思想感情 3、了解有关香港回归的知识，树立正确的价值观 导学过程 一、导入新课 1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上一件大事。今天，我们共同学习《别了，"不列颠尼亚"》，重温当时的庄严时刻。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 冉冉 瞩目 易帜 2、解释下列词语 ①陈迹 ②易帜 3、香港是中国的领土，英国政府 年 月 日对香港实行殖民统治，时间长达 年之久，中国政府于 年 月 日恢复对香港行使主权。 4、读罢全文，你能用20字以内的简洁语言概括本文的主要内容吗? 四、精读课文，讨论研究 1、1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。说一说：课文选取了哪几个具有象征意义的场景来报道这一重大历史事件。(要求：按时间顺序回放精彩场景) 2、这篇课文语言庄重，在含蓄中包含了很多言外之义，非常耐人寻味。你能举例体会一下吗? 3、阅读附文，说一说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权。 五、再读课文，深入探究 新闻报道中，往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文中的作用。 六、课堂小结 1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、下列加点字注音有误的一项是 A、掩映(yìng) 瞩(zhǔ)目 易帜(zhì) 陈迹(jì) B、停泊(bó) 模样(mó) 冉(rán) 督察(dū) C、接载(zǎi) 降落(luò) 结束(jié) 撤离(chè) 2、香港特别行政区区旗的图案是 ，第一任行政长官是 3、请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将"香港"、"母亲"、和"激动"这三个词语扩展成一段文字。不少于20字。 4、作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说："一百五六十年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗;另一名英国士兵在'威尔士亲王'军营旁的这个地方降下了米字旗。"这里作者运用的是 写作手法，使用这一手法的作用是 5、谈谈第4自然段插叙总督府的背景有何作用? 6、体会"大英帝国从海上来，又从海上去"这句话的深刻含义。 9、纪念白求恩 教师寄语：与其浊富，宁可清贫 学习目标： 1、掌握议论文的三要素，了解议论文的特点 2、理清文章的思路 3、学习本文夹叙夹议的写法 4、学习文章凝练而生动的语言 导学过程 一、导入新课 白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时 手指感染中毒去世。 在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇文章来悼念他，今天我们就来学习这篇文章。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 殉职 热忱 拈轻怕重 2、解释下列词语 ①拈轻怕重： ②麻木不仁： ③精益求精： ④见异思迁： 3、填空 ①议论文的三要素包括 、 、 。 ②论点是 ，分为 和 ;论据有 和 ，常见的论证方法有 、 、 等。 4、快速读课文，看一看白求恩同志具有哪些精神品质?作者的观点是什么? 四、精读课文，讨论研究 1、议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区别?试从文中举例分析。 2、找出文中的三个分论点，画出文中有关的句子，然后加以概括。 3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用? 4、找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用。 五、再读课文，深入探究 1、作用为什么把白求恩的精神放在第1段，而专心业务、精研技术放在第3段? 2、找出文中运用的成语，体会其作用。 3、找出文中第2段的对比论证的句子,体会其作用. 4、默写文章结尾排比句，并体会其作用 六、课堂小结 1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、给下列加点字注音 殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 鄙薄 2、说一说第一段中3、4句设问句的作用。 3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗?为什么? 4、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了《纪念白求恩》，明白了"白求恩精神"的内涵。平时我们还听到"雷锋精神"、"保尔精神"、"陈景润精神"等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他(她)具有怎样的精神。 5、结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 11、最苦与最乐 教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐 学习目标： 1、掌握重点字词，了解作者 2、理清文章思路，掌握文章的论证方法 3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格 4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观 导学过程 一、导入新课 让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字 大抵 契 悲天mǐn( )人 2、解释下列词语 如释重负： 悲天悯人： 任重而道远： 3、梁启超， 代资产阶级者 者、 者。字 ，号 别号 。1895年赴北京参加会试，随康有为发起" "，著有《 》 4、请把下列语句和出处连接起来 古语 心上一块石头落了地 俗语 无入而自得 孔子 任重而道远 孟子 如释重负 曾子 君子有终身之忧 5、概括每一自然段的段意，并依此给课文划分段落 是最苦， 是最乐，人生应 ，而不应 。 四、精读课文，讨论研究 1、作者把苦乐与责任联系起来，提出了自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐与责任之间的联系的?结论是什么? 2、找出文中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他又是怎样回答的。 3、朗读第①②段，划分每段层次，概括层意。 4、找出文段中所运用的论证方法。 五、再读课文，深入探究 1、"一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。"谈谈这句话给你的启示。 2、用课文中的话将句子补充完整，并谈谈句子的特点和作用。文中还有这样的语句吗?请找出来。 ，到夜里头便是过的苦痛的日子; ，便死也带着苦痛往坟墓里去。 六、课堂小结 1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、指出下列句子所用的修辞手法 ①尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。 ②到了长城，责任自然压在我的肩头上，如何能逃躲。 2、指出下列句子的论证方法 尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。 3、文中"最苦"指 ，"最乐"指 ，中心论点是 。 4、读罢此文，作为当代中学生，你认为自己目前应担负的责任是什么?你准备怎样去完成? 5、结合课文，怎样理解孔子的"无入而不自得"? 6、请写出二到三则有关"责任"的名言。 13、鲁提辖拳打镇关西 教师寄语：强学博览，足以通古今 学习目标： 1、了解有关施耐庵及《水浒传》的文学常识，识记并理解积累文中的生字、生词。 2、明确记叙的顺序、理清故事情节、通过体会文中的语言描写和细节描写来分析鲁提辖的性格特点。 3、学习和树立同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等中华民族的传统美德。 导学过程 一、导入新课 "路见不平一声吼，该出手时就出手。"梁山好汉的形象相信我们不陌生，今天我们就来见识一下"花和尚"--鲁达，他在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物。"拳打镇关西"是他人生道路上的一个转折点，从此他亡命江湖，最后被逼上梁山。本文语言生动，阅读中应细加品味。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 唱喏 聒噪 恁地 懦弱 能彀 揸开 赊欠 迸裂 腌月赞 2、解释下列加点词语在句中的含义。 ①鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠…… 盘缠： ②看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色 颜色： ③郑屠笑道："却不是特地来消遣我?" 消遣： ④整弄了一早晨，却得饭罢时候 却得： 3、按照课文内容，理清下列情节顺序 ①智走他乡②父女诉苦③义赠白银 ④酒楼宴友⑤三激郑屠⑥客店送行 正确的顺序是： 4、在鲁提辖拳打镇关西的过程中，作品三次提到"店小二"对比有如下几种理解，请选出说法确切的一项。 A、为了表现鲁达的威风凛凛 B、表明店小二是郑屠的忠实走卒 C、用店小二串联故事情节 D、表明店小二是事件的目击者 5、文中着重表现的人物是谁，他的性格有哪些特点?结合课文分析 一下。 四、精读课文，讨论研究 1、本文在塑造鲁达这个鲜明的人物形象时用了哪些描写方法。试举例说明。 2、本文语言具有个性化和富于表现力，试举例分析其作用。 3、有人说，理解鲁达的思想性格，可从"义"、"粗"、"细"这三个字入手。"义"是他的灵魂，"粗"与"细"的统一是鲁提辖为人处世的特点，请结合文章内容分别对这三个字作一句阐述。 五、再读课文，深入探究 1、"鲁提辖三拳打死镇关西"的精彩片段是否写得过繁，为什么? 2、鲁打三拳就打死了镇关西，课文对三拳的效果精心描绘，生动传神，试从课文中找出相关的句子填写下列表格，体会比喻的作用。 比喻句 本体 喻体 相似点 第一拳 (味觉) 第二拳 (视觉) 第三拳 (听觉) 3、小组内讨论 《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事： 六、课堂小结 1、学生自我小结 通过本课我学到了小说的哪些知识 描写人物的方法 了解到《水浒》的相关知识 不足之处是 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、写出下列加点字的读音 这厮 聒噪 赊账 掇 径到 臊子 磬 铙儿 眼棱 2、本文有些词语的含义与现代汉语不完全相同，请解释下列句中的加点词。 ①正说些闲话，较量些枪法 ②将大半还他，留些少父女们盘缠 ③哥哥息怒，明日却理会 ④郑屠当不过，讨饶 3、《水浒传》作者是 ，它是我国第一部专门描写 的长篇小说，塑造了 位梁山英雄形象。 4、可用一副对联概括本文内容，请你根据上联试着对出下联。 上联：扶危济困义救金氏父女 下联： 5、精读课文从"郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;"至文末做题。 ①鲁达三拳打死郑屠，第一拳打在 ，第二拳打在 ，第三拳打在 。 ②文章描写三拳时，使用了 的修辞手法。 ③文章描写三拳的效果，第一拳是从 的角度描写，第二拳是从 的角度描写，第三拳是从 的角度描写。 ④当鲁达打了第一拳时，郑屠口里叫道："打得好!"反映了当时郑屠怎样的心理? ⑤、从"只见郑屠面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：'俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。'"这一情节看，鲁达是不是个法盲?为什么?请结合具体内容说出理由来。 ⑥除文中的故事外，你还知道鲁达的其他故事吗?试举一例(只写标题) ⑦《水浒传》中塑造了众多英雄好汉，如文中的鲁达、史进、李忠，除此之外，你还知道其他的梁山好汉吗?试举出几个来。 14、范进中举 教师寄语：不经几番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 学习目标： 1、了解有关吴敬梓及《儒林外史》的文学常识，了解封建科举制度中的一些文化常识，识记并理解积累文中的生字、生词。 2、品味文中精彩的语言、动作、细节描写等，理解运用对比手法表现人物性格，揭示人物内心的方法。 3、欣赏小说的讽刺艺术;感知范进形象，探究小说的主旨;树立正确的人生观、明确学习目的。 导学过程 一、导入新课 中举前，任人唾骂、唯唯诺诺、即使无米下锅也无人过问。一旦中举，都来逢迎巴结，就连举人也来送房送钱，真是天壤之别。展现出封建社会的官场群丑图。今天就让我们走进《儒林外史》了解封建知识分子的生活和精神状态，认识在科举制度奴役下的士人的丑恶灵魂。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 作揖 腆着 星宿 绾 斋公 轩敞 2、解释下列句中加点的词语 ①屠户被众人局不过 局不过： ②你而今相与了这张老爷，何愁没有银子用 相与： ③世先生同在桑梓，一向有失亲近 桑梓： 3、填空 本文选自《 》，作者 ，字 朝小说家。该小说是一部 体长篇小说。 4、明清的科举制度可以归纳为三级考试，第一级是 ，第二级是 ，第三级包括三种考试：会试、 、 。 5、仔细读课文，找出范进中举前后表现范进生活境况、社会地位、处世态度的语句并画出来，并分析这是运用了什么写作手法，有什么效果。 四、精读课文，讨论研究 1、从文中找出符合人物身份又富有个性的语言，并简要分析。 2、找出文中传神的细节描写并分析其精彩之处。 3、本文运用对比、夸张的手法写范进发疯是否失真?为什么? 4、课文使用了一些俗语，写得诙谐生动，如"癞蛤蟆想吃天鹅肉"、"现世宝"等，搜集一些与同学交流。 五、再读课文，深入探究 1、仔细阅读5-8段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面来刻画范进的，并体会这样写的作用。 2、阅读下面几句话，结合课文相关内容，体会加点词语在刻画人物性格方面的作用。 ①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫!好!我中了!"……他爬将起来，又拍着手大笑道："噫!好!我中了!"笑着，不由分说，就往门外飞跑。 ②屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。 ③范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 3、你如何评价范进这个人物。 六、课堂小结 1、学生自我小结 我的收获是 不足是 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、下列加点字注音完全正确的一项是 A、腆着肚子(tiǎn) 口盍西北风(kē ) B、啐在脸上(cuì) 踹了一脚(chuài) C、忌讳(wěi) 自绾了头发(wǎn) D、桑梓(zǐ) 带挈(qì ) 2、将下列俗语补充完整。 ①癞蛤蟆想吃 ②胡同里赶猪 3、下列句子各用了什么修辞手法?请选出归纳正确的一项 ①你自己只觉得中了一个什么相公就"癞蛤蟆想吃起天鹅肉"来! ②你不看见城里张府上那些老爷，带有万贯家私，一个个方面大耳? ③邻居内一个人道："胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷洗脸，还要洗下半盆猪油来!" ④(范进)虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿，天上的星宿是打不得的! A、①比喻②反问③夸张④引用 B、①引用②夸张③引用④比喻 C、①引用②反问③夸张④比喻 D、①比喻②设问③夸张④引用 4、阅读"范进不看便罢，看了一遍，又念一遍……众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了"做题。 ①文段分四层写范进中举喜疯的过程，第一层写 ，第二层写 ，第三层写 ，第四层写 。 ②范进喜疯这一情节用的虽是 的写法，但不失真且令人可信，产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即"中举发疯是当时生活中会有的实情"，另一方面是艺术的真实，即作者运用 与 相结合的描写方法。使人物穷形尽相、跃然纸上。 ③范进"看了一遍，又念一遍"的心理是 ④范进语言中的"好了!""好!"的言外之意是 ⑤文段写范进的疯癫，刻画出一个为 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 对知识分子的毒害。 5、你对现在面向社会公开招考公务员有何看法? 17、花儿为什么这样红 教师寄语：天才在于勤奋，聪明在于积累 学习目标： 1、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构 2、体会说明文语言准确的特点 3、激发探索自然、观察自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 导学过程 一、导入新课 万紫千红的花使我们的世界绚丽多姿，五彩缤纷;如果没有了化儿的点缀，很难想象我们的世界将会怎样，那么，花儿的色彩为什么万紫千红呢?下面我们就到文中去寻找答案吧。 二、明确目标 1、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构 2、体会说明文语言准确的特点 3、激发探索自然、观察自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 分泌 花瓣 灼伤 柑橘 2、"昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵"一句中"采访"的意思是 A采摘拜访 B搜集探访 C采食查访 D选取寻访 3、本文从哪几个方面回答了"花儿为什么这样红"这一问题? 4、本文是按什么顺序进行说明的? 四、精读课文，讨论研究 1、作者在课文中多次以"花儿为什么这样红"设问，作用是什么? 2、课文标题借用了一首著名歌曲的名字，你还能举出类似的例子吗?说说这样拟题有什么好处?举例分析本文的语言特点。 五、再读课文，深入探究 假如你有一束鲜花(花儿由你选)，你最想把它送给谁?并说上一句什么话呢?其实，在适当的时候，你可以把这个想法付诸实际，把最美的花送给你最敬爱的人。 例如：我有一束五彩缤纷的康乃馨，我想把他们送给亲爱的妈妈，对她说："妈妈，我要用优异的成绩来抚平你脸上的皱纹!" 我有： ，我想 。 六、课堂小结 "花儿为什么这样红"是借电影《冰山上的来客》的主题歌为标题，采用逻辑顺序，科学地介绍了各种花色的成因，说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。这样的标题能吸引读者的视线。 七、当堂训练 1、指出下列各句运用的说明方法 ①再如大丽花，原产墨西哥，只有几个红色花瓣。 ②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果 ③至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。 ④细胞液呈碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。 2、请选择你最喜欢的一种植物写一段说明性的文字，可从它的习性、状态以及作用等方面加以说明。(不少于200字) 更多中考信息》》》中考频道 (责任编辑：admin) |