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(11)这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 16、用简要的语句概括文章内容。 17、怎样理解第⑩ 段“凯旋”一词的作用? 18、 根据选文，请你理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。 19、 第⑤ 段中对夏日田野繁华而富有的景物描写有何作用? 20、 品味第⑧ 段中画横线的句子，“不放弃——追上”可以引申“不放弃——成功”请你简要概括地写出某个名人一件类似的事。 21、 从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人?从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟? (三)放鹤亭记(节选) 苏轼 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交草木际天秋冬雪月千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则向东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎?虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’盖其为物清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》人以比贤人君子、隐德之士。狎而玩之，宜若有益而无损者……” 22.借助工具书，解释下列词语。 东山之麓 ( ) 或立于陂田( ) 纵其所如 ( ) 鸣鹤在阴( ) 23.翻译下列句子。 ①水及其半扉 ②故《易》人以比贤人君子、隐德之士 24.给文中划线句加上标点。 春 夏 之 交 草 木 际 天 秋 冬 雪 月 千里 一 色。 25.从节选文字看，苏轼为什么会认为“狎而玩之，宜若有益而无损者”? 26.从节选文字看，苏轼认为“虽南面之君，未可与易也”，“未可与易”的是什么? 27.请用自己的话概括“放鹤亭”的特点。 四、体验和作文 28.读除了一般意义上的阅读之外，还有观察、欣赏、咀嚼、探究等意思，读的对象可以是书报杂志。也可以是人、大自然，或者是生活的某种经历，某种社会现象等。在成长过程，你一定阅读过不少好书、好文章;你也一定品味、揣摩过许多的人、事、物。好书、美文会让你感动、快乐，并从中得到营养;山水、景物会让你兴奋、留连，并从中得到启迪;而人，则会使你有更多感慨，并从中获得更多的体悟……总之，无论对象是什么，只要你认真地读它，你都会深刻地了解它的内涵，并从中获得快乐，启发，教益。请以“读”为话题，写一篇作文。 要求：1.除诗歌外，文体不限。 2.自拟题目，题目中必须含有“读”字。 3.写出真情实感。 4.600字以上。 (责任编辑：admin) |