|
天生丽质，羞见人世，他启幕轻步而上，四顾静寂，不禁迟回。海如青绒的地毯，依微风的韵调而抑扬吟咏。薄霭是紫绢的背景，衬托皎月，愈显丰姿。青云侍侧，桃花覆顶，在这时候，他预备他灵感一切的事业了。 我渐渐的仰头上去，看红云渐淡而渐青，经过天中，沿弧线而下，青天渐淡而渐红，太阳就在这红云的中间，月与日正在船的左右，而我们是向正南进行──海行九天以来，至现在始辨方向。 我很勇壮，因为我饱餐一切色彩;我很清醒，因为我畅饮一切光辉。我为我的朋友们喜悦：他们所属望的我在这富有壮丽与优秀的大宇宙中了! 水面上的一点日影渐与太阳的圆球相接而相合，迎之而去了，太阳不想留恋，谁也不能挽留;空虚的舞台上惟留光明的小云，在可羡的布景前闪烁，听满场的鼓掌。 月亮是何等的圆润啊，远胜珠玉。他已高升，而且已远比初出时明亮了。他照临我，投射我的影子到无尽远处，追上太阳。月光是太阳的返照，然而他自有风格，绝不与太阳同德性。凉风经过他的旁边，裙衩摇曳，而他的目光愈是清澈了。他柔抚万物，以灵魂分给他们，使各各自然的知道填入诗句，合奏他新成的曲调。此时惟有皎洁，惟有凉爽，从气中，从水上，缥缈宇内。这是安慰，这是休息。这样的直至太阳再来时，再开始大家的工作。 选自《中国现代散文选(1918—1949)》第二卷(人民文学出版社1982年版) 11、红海的一幕到底是什么?请用一句话说出来。(3分) 12、试写出第二段的意思。(3分) 13、请用简明的语言表达第四段的内容。(4分) 14、从文中找出一例拟人句并作点分析。(4分) 15、摘录四个表色彩的词语。(4分) 四、语言运用。(10分) 16、口语交际。(4分) 有一天，张军接到好友晓泉的电话。晓泉埋怨母亲太唠叨，打算离家出走。 如果你是张军，将如何劝说晓泉? (针对离家出走的打算) (针对晓泉埋怨母亲) 17、综合性学习。(6分) 班上准备筹备一次“爱护海洋”的公益活动。 ①如果请你收集与海洋有关的古诗文，你能随口吟出一句吗?(2分) ②说说你的活动构想： (4分) 五、作文。(40分) 题目：梦游大海 要求：①叙事或写景生动形象。②书写工整，500字以上。 参考答案 一、基础识记 1、qì 臃肿 bīn 2、CD 3、①引用，形容海鸥轻盈婉转的姿态。②比喻，将无形的声音写得有声有色，突出了海的柔美。 4、①海上生明月;②相顾无相识③落日故人情;④幽径独行迷。 5、注意运用比喻的修辞手法。例句略。 二、课堂反馈 6、暴风雨象征恶劣的环境;港湾象征安定的生活。 7、作者借赞美渔夫表达了自己的人生理想，那就是在艰苦的环境中不断搏击、不断奋斗。 8、忧虑的是生态环境的日益恶化，人类最终会遭到环境的报复;思考的是人类应当采取哪些措施关注海洋，拯救海洋。 9、作者想表达自己个性化的审美观。 10、课文引用不能有误，点评可以多元化。 三、拓展阅读 11、日落、月出这短暂的一幕。 12、用拟人的笔调写太阳“藏匿”的情景。 13、描写天生丽质的圆月及其背景。 14、略。 15、例：紫云、金线、青绒、红云 四、口语交际 16、略。 17、①例“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。” ②活动环节可多可少。要紧扣主题，有实效。具体构想略。 五、写作(略) (责任编辑：admin) |