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读书卡片。(示例中的人物、情节、评价不能照抄)(3分) 示例： [创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟…… 20.有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能使我们明白许多做人的道理。有人说，一本好书就像一盏明灯，它能给我们照亮人生的前行之路。有人说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养…… 在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本好书，想想它们在你心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响;也许直到现在你还没有读过理想中的好书，但你一直对好书充满了向往和憧憬，并期待着与它们相遇相知…… 请以“读书真好”为题，写一篇作文。 要求：写一篇600字以上的文章，文体不限，有真情实感，要写出读书的乐趣。书写整洁、美观。 答案: 1.D 2.糊涂;咀嚼;浏览;浇灌。3.(1)咀嚼：比喻对事物的反复体会;欣赏：领略其中的趣味。(2)创意：有创造性的想法构思等。(3)模仿：照着样子学者做。4.A 5.(1)刘墉;台湾;文艺;硕士。(2)快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索;读书要达到快乐的境界，将读书当作一种快乐的享受。(3)读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远。6.精读、浏览。修辞：比喻、引用。7.引用名人名言来说明自己的观点，既增强了文章的说服力，又丰富了文章的内容。8.(1)“学而时习之不易说乎”(2)“学而不思则罔，死而不学则殆”。9.(1)讲述了到自然博物馆参观的事情，运用了类比。作者运用女儿以前经历过并有所认识的事来作类比，一是有利于说明事理，二是利于对方理解接受。(2)作者用“种番茄”打比方，形象地说明了学以致用或用所学的知识指导实践的道理。作者的观点是正确地。看法：读书的目的是从中获取知识，并加以运用，这样才会发挥知识的作用，否则，就是“死读书”。10.3分 太多的欲望;没有恒心;不能分辨是非。11.3分 人人可以读;时时可以读;处处可以读。(每个要点1分)12.3分 意在论证人们的欲望太多，因此读书人必须澄静。13.3分书籍的正确性永远是有限的。(人对自然、社会、人生的认识只能一步步走近真理，而不可能完全抵达真理，这就决定了书籍的正确性永远是有限的)。14.①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。(1分) ②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学活用。(1分)(也可用原文回答) 15.可用原文第⑵自然段中句子“我看与其鼓励他们现在读‘死’书……后读‘活’书”，也可以概括为“先读‘死’书，后读‘活’书”。(3分) 16.①结合自己的亲身经历加以强化和论证。(1分) ②引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系。(1分)(意思相近也可给分) 17.能理解为“‘死’，‘活’之间的辩证关系”(相辅相成)或“‘死’是基础，‘活’是一种提高”均可(意思相近也可给分)(2分) 18.言之有理即可(3分)19.略(3分，其中“所选栏目”一栏不计分，“主要人物”“相关情节”“人物评价”每栏各1分，“人物评价”一栏可以就相关情节评价，也可就整部书评价，言之成理即可。)20.略 (责任编辑：admin) |