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乡愁诗两首 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.作家作品填空。 (1)余光中，_______诗人，著有诗集_______、_______、_______。他的诗作的特点是具有_______和_______，构思奇巧，意象新奇。 (2)席慕蓉，蒙古族，1943年生。台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家，更是著名_______与诗人，著有诗集_______、_______、《时光九篇》，散文集_______、_______等。 答案：(1)台湾 《舟子的悲歌》 《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》 浓重的中国意识 深厚的历史感 (2)散文家 《七里香》 《无怨的青春》 《有一首歌》 《江山有诗》 2.有关乡愁古诗句填空。 (1)举头望明月，______________。(李白) (2)日暮乡关何处是，______________。(崔颢) (3)乡书何处达，______________。(王湾) (4)风月自清夜，______________。(杜甫) (5)独在异乡为异客，______________。(王维) (6)马上相逢无纸笔，______________。(杜甫) 答案：低头思故乡 烟波江上使人愁 归雁洛阳边 江山非故园 每逢佳节倍思亲 凭君传语报平安 3.试为《乡愁》的后两节划分朗读节奏。 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 提示：在诗歌朗诵中，我们要从节奏、重音、语调、情感等方面进行指导。 参考答案：后来啊(声音延长，“啊”可读为“呀”) 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓(缓慢且沉重) 我/在外头 母亲/在里头(“里”加重音) 而现在(声音延长) 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡(饱含思念故土之情) 我/在这头 大陆/在那头 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.给加点的字选择正确的读音。 矮小_______(A. wěi B. ǎi) 坟墓_______(A. fén B. wén) 怅惘_______(A. wǎnɡB. ɡǎnɡ) 模糊_______(A. múB. mó) 仿佛_______(A. fóB. fú) 清远_______(A. yuǎnB. yuán) 答案：B A A B B A 2.解析下列句子中比喻的修辞手法。 (1)故乡的歌是一枝清远的笛。 本体_______ 喻体_______ (2)乡愁是一湾浅浅的海峡。本体_______ 喻体_______ (3)乡愁是一棵没有年轮的树。本体_______ 喻体_______ 答案：(1)歌 笛 (2)乡愁 海峡 (3)乡愁 树 3.下面对余光中《乡愁》诗的理解和分析，正确的一项是( ) A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 提示：“小”爱应熔铸在“大”爱之中，故B、C两项错误;D项中“故乡”一词内涵太窄。 答案：A 4.乡愁怎么会和坟墓联系在一起?(不要超过60个字。) 提示：这一节是生者与死者的诀别，时空的隔离再也得不到沟通了。诗人自己少年起就在外漂泊，一直想好好孝敬老母亲，抚慰她那一颗盼儿回家望穿双眼的慈母心，可是，“子欲养而亲不在”，因为远离故土，诗人不仅未能在母亲膝前尽孝，就是在白发苍苍的母亲去世时，都未能让老人家看上自己一眼，就让她带着长长的思念、未了的心愿长眠于地下，念及此，怎不让人肝肠寸断啊!这种撕心裂肺般的疼痛，正是亲情最浓重时、乡愁最感人时。 参考答案：漂泊在外的游子欲在母亲面前尽孝却不能，且母亲离世都未能相见，这种撕心裂肺的痛正是乡愁最浓时。“坟墓”恰当地表达了亲情。 5.乡愁怎么会和海峡联系在一起?(不要超过45字。) 提示：前三个意象联结的是亲情、爱情，这节连接的是爱国情。诗人已经把乡愁升华为整个民族感情的寄托。 参考答案：海峡隔开了大陆和台湾，台湾人民有家难回，亲情难叙，诗人只好把浓浓的乡愁寄予这湾浅浅的海峡。 6.席慕蓉的《乡愁》共三节七行，非常短小，但却别出心裁，诗意隽永，把乡愁写得缠绵悱恻，令人感叹不已。全诗共用了三个画面来表达乡愁，请你描绘一下这三个画面，并说说这三个画面又表现了诗人怎样的情感。 提示：诗歌的阅读过程中，一定要注意提取意象。意象创设意境，意境饱含感情。 参考答案：①故乡月夜的笛声——寄寓月明之夜便会思乡。②雾里的挥手别离——难回故乡的一种惆怅。③没有年轮的树——对故乡绵绵无期的思念。 快乐时光 鞭策快马 墨子对他的学生要求非常严格，特别是对耕柱子最严厉。有一次耕柱子很委屈地对墨子说：“论才智和学习精神，哪一个比我强?为什么老师要对我这么严呢?”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊!”“为什么?”“因为快马经得起鞭策。”墨子哈哈大笑：“你明白这个道理了吗?以后当我责备你的时候，你就不会觉得委屈了。” 30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后) 阅读理解 (一)朗读余光中《乡愁》诗歌，完成1～4题。 1.学者评论说《乡愁》中“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美，请思考它们美在哪里。 提示：“邮票、船票”准确地表达了瓢泊在外的海外游子们的生活，而“坟墓、海峡”则准确地表达了漂泊在外不能及时归乡的思想感情。作者正是用这些典型意象来表达这份抽象的恋国思家的思想感情的。 参考答案：美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。 2.“枚、张、方、湾”这些量词用得美吗?美在哪里?请试作分析。 答案：美在它们富于变化、准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。 3.“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词美在哪里? 提示：现代诗歌讲究“三美”，即音乐美、建筑美、绘画美，运用叠词就能很好地体现诗歌音乐美的特点。 参考答案：体现了诗歌的音乐美。 (责任编辑：admin) |