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15.翻译下面的句子。(4分) ①俯身倾耳以请。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 16.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )(3分) A.余/幼时/即嗜学。 B、天/大寒，砚/冰坚，手指/不可/屈伸。 C.余因/得遍/观群书。 D.俯身/倾耳/以请。 17.作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。(3分) 18.作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的?(3分) 19.结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观?(4分) 2010——2011学年度第二学期第3周语文学科练习 25.诗词曲五首 第五单元复习 命题人：张艳伟 时间：100分钟 班级 姓名 得分 一、积累与运用 (30分) 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(6分) 烂柯( )折戟( )宫阙( ) 峰峦( ) 闻笛fǜ( ) 干gē ( ) 风piāoxù( ) hànqīng( ) 宫què( ) qióng( )楼 chánjuān( ) fēngluán( ) 2.解释加点的词语。(4分) ①暂凭杯酒长精神( )②折戟沉沙铁未销( ) ③千里共婵娟( ) ④伤心秦汉经行处( ) 3.默写、填空。(10分) ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是_ __________，“乐天”是___________。 ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。 ③《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： ， 。 ④《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： ， 。 ⑤《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 。 ⑥《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是： 。 ⑦巴山楚水凄凉地， 。 ⑧ ，身世浮沉雨打萍。 ⑨ ， 。伤以秦汉经行处， 。 4.填表(10分) 项目酬乐天……赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊 作者 朝代 体裁 名句 押韵 韵脚 修辞 表达的感情 二、阅读理解：(70分) (一)水调歌头 苏 轼 (36分) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。 (6分) 6.结合语境，解释文中加点的词语。(4分) ①琼楼玉宇：________ ____ ②弄清影 ： 7.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是 ， 它的含义是_________ ___，在词中，这句词是对___________说的，后来被人们广泛引用，表达了 。(4分) 8.翻译词句。(2分) 转朱阁，低绮户，照无眠。 9.这首词的上阙写______ ______，下阙写____ ________。(2分) 10.这首词的中心思想是 (2分) 11.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：____ _____________。(2分) 12.用“/”划分下列词句的节奏。(3分) 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 13.请写出《水调歌头•明月几时月》中作者想象天上之景的句子是： ，表示时间变化的句子是： ， 富有人生哲理的句子是： 。(6分) 14.“转朱阁，低绮户，照无眠”，乃写景之句。“转”、“低”是从人的视角看月，这使我们联想起李白的《静夜思》中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。(3分) 15.在苏轼这首词中“无眠”之人特指的是什么?(2分) (二)山坡羊 潼关怀古 (10分) 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦; 亡，百姓苦! 16.本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。(4分) 17.点明主旨的句子是：__ _。(2分) 18.给下面的句子划分节奏。(2分) 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 19.仔细品味加点的字，看好在什么地方，会使人产生怎样的联想?(2分) (三)过零丁洋(8分) 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 20.诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗的 。(2分) 21.解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。 (3分) 22.谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(3分) (四)破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 (8分) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 1.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?(3分) 2.辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 、 两个细节中可以读出。(2分) 3.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。(3分) (五)(12分) 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁 引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识 ，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资 给以书，遂成大学 。 【注释】 (1)[逮]及。(2)[穿壁]在墙上找洞。(3)[文不识]姓文名不识。 (4)[大学]大学问家。 1.解释文中加点的词。(2分) 资 给以书( ) 衡乃与其佣作而不求偿( ) 2.下列句子中“而”字用法不一样的一项是( )(2分) A.邻舍有烛而不逮。 B。匡衡勤学而无烛。 C.与其佣作而不求偿。 D。学而时习之。 3.下列句子中“以”字用法不一样的一项是( )(2分) A.以书映光而读之。 B.资给以书。 C.人多以书假余 D.以中有足乐者 4.翻译文中画横线的句子。(2分) 5.由本文而来的一个形容勤学的成语是 ，再写出三个由勤学故事而来的成语： 、 、 。(4分) 2010——2011学年度第二学期第4周语文学科练习 1.藤野先生 命题人：张艳伟 时间：100分钟 班级 姓名 得分 一、积累与运用(48分) 1.根据拼音写汉字。(8分) fēi( )红 芦huì( ) 不xùn( ) nì( )名信 yì( )站 yì( )扬顿cuò( ) yǎo( )无消息 2.给加点的字注音。(6分) 诘责( ) 畸形( ) 深恶痛疾( ) 发人深省( ) 喝彩( ) 瞥见( ) 3.解释下列词语。(4分) (1)深恶痛疾： (2)油光可鉴： (3)竭力： (4)凄然： 4.文学常识填空并回答问题。(9分) 《藤野先生》作者是__________，原名__________，字__________，我国伟大的__________，__________，__________，他的第一篇白话小说是《__________》，我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________________》《_____________________》和《藤野先生》三篇文章均选自他的散文集《__________________》一书。从这三篇文章的内容来看，你能不能推测出它们的写作先后顺序?请说出你的理由。 5.根据课文内容回答问题。(4分) 文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”、“问问精通时事的人”、“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，请你说说在具体的语言环境中下列词语的含义是什么? 精通时事： 正人君子： 6.贯穿这篇文章的线索有明暗两条线，它们是 ( )(3分) A.藤野先生的高贵品质。 B.鲁迅先生强烈的爱国主义精神。 C.鲁迅与藤野先生交往的过程。 D.“我”到日本后的所见所闻所感。 7.写出下面句子所用的修辞手法。(6分) A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。( ) B.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。( ) C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。( ) 8.下面句子各用了什么表达方式。(8分) A.但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。( ) B.其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼睛，挟着一叠大大小小的书。( ) C.学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第( ) D.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。( ) 二、阅读理解 (64分) (一)(16分) ①我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求 a他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪b他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 ③“万岁!”c他们都拍掌欢呼起来。 ④这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，d他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想 !但在那时那地，我的意见却变化了。 9.选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么?请加以概括。(3分) 10.文章中加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是( )(3分) 11.文章中画横线的句子表明作者何种情感?试加以分析。(3分) 12.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是( )(3分) A.日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣。 C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。 D.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。 13.从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是_____ _ ____与_____ _____这 两件事。(每一道横线上不超过6个字)(4分) (二) (19分) 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢? 14.用自己的话概括一下选段的主要内容。(3分) 15.“东京也无非是这样”中“无非”理解为 ____________ ，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用?(5分) 16.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用?(4分) 17.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解?(3分) 18.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。(4分) (三) (17分) 华老师，你在哪里 王蒙 二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校(简称北师)毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任(犹今之班主任)老师。 华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢? 小学二年级，平生第一次做造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是： 放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。 华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。 但是，有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。 偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。 我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?” 我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。 华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办?” 我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。 全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。 那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。” 听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意!” 华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下!” 事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着?” 我脸一下子就红了，我无地自容。 这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢? 华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。 运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。 我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。 19.“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情?(3分) 20.本文叙事详略得当，哪一件事详写?哪几件事略写?这样处理详略有什么好处?(6分) 21.综观全文，说明华老师具有哪些优秀品质?请用简洁的语言进行概括。(4分) 22.“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是(4分) (责任编辑：admin) |