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第五单元能力达标检测(下) 一、语言积累与运用(34分) 1.给加粗字注音或根据拼音写出汉字。(10分) 渊sǒu( ) 颟顸( ) 香醇( ) shǐ( ) 志滞sè( ) 皲( )裂 yǒu( )黑 小溪淙淙( ) 容臭( ) 余幼时即shì( )学 2.下列句子中成语使用不当的一项是(2分)( ) A.刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，成为“过去”了。 B.实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。 C.一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是很难做出成绩的。 D.全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。 3.根据情境限制，在下面句子的空白处填入词语最恰当的一项是(2分)( ) 今年4、5月份，SARS病毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上，废寝忘食，日夜攻关，所取得的________为世人瞩目。 A.成果 B.结果 C.后果 D.结局 4.排列语句顺序恰当的是(2分)( ) ①还有摇荡的水草 ②游人从桥上望去 ③那鱼就在水草和石头间滑动 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石 A.②③④① B.③①②④ C.②③①④ D.②④①③ 5.用课文原文填空。(15分) 在《送东阳马生序》中，写作者求教时的谦虚、恭谨的语句是________________，________，________和________，________，________。写奔走途中艰难的语句是：当余之从师也，________，________，________，________，________。至舍，________，________，________，________。 6.下面一段话中所说的“好习惯”是指什么?(3分) 有关专家说，虽说对“非典”这种传染病的传播渠道还不完全清楚，但并不是说它就是不可以预防的，比如注意房子的通风，常洗手、不随地吐痰、不食用野生动物等，都是使人远离“非典”的好习惯。 答：________________________________________________ 二、阅读理解(56分) (一) 拒绝成熟 (1)一个少年，若是为了自己的一点想法，执拗地与成人争执起来，总是会被人们宽容地冠以“不成熟”之名。大多数人，也许都体会过在那“不成熟”的年华里渴望“成熟”的心情吧。但，什么是“成熟”呢? (2)近读丰子恺几十年前写的一篇文章，题为“作父亲”，记述了他避居乡间时的一段经历。 (3)一日，门前经过一挑担的小鸡贩子，被他的几个孩子围住，异口同声地嚷嚷着“买小鸡!买小鸡!”那人见孩子们要鸡心切，便存心抬价，终于没有成交。孩子们哭成一团，对门的大嫂赶忙来劝：“不要哭，等一会儿还有担子挑来呢!”她告诉作父亲的，那贩子要的价比市价高一倍还多。于是，孩子的父亲便回家开导他们说：“你们大家说‘要买要买’，那人便不肯让价了，你们下次……”他说不下去了。因为下面的话是“甲”。倘再进一步，就要变成“乙”了。走笔至此，作者不禁感慨道：“在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?” (4)大概以我们的看法，那些吵着要小鸡的孩子是不成熟的，吃亏上当在所难免;作者那些将说而未能说出的教导，则与我们一样地成熟，但作者偏偏为此羞愧。 (5)一位从事过幼儿美术教育的朋友告诉我，他曾很惊奇为什么儿童在画太阳时总是用红色，因为太阳并不是红色的。如果观察有偏差，为什么这些偏差又如此一致呢?于是，他找了一群未经任何美术训练的孩子，领他们到野外对着真实的日出画写生，结果，他们的太阳五彩缤纷…… (6)帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”一个幼嫩的花蕾，比一个成熟的果实包含着更多的真理。成熟的过程，意味着我们逐渐走进人类世代相传的生活轨道和习惯。这些轨道和习惯之所以如此固定并能赢得众人，并非是因为它们崇高伟大，而是因为它们是社会的“最大公约数”，是最平庸低能的人也能演习的程式，是维系着社会最起码的水平的准则。它们使人们能够彼此相处，却也可以掩盖人性中的光彩。莫奈在大自然中看到了绚烂辉煌的日出，他画了下来，人类终于又拥有了一个不同的太阳。但结果是举世哗然，讥嘲与诽谤声四起，世代相袭的程式，分享不了这非凡的感受，昏花呆滞的老眼，看不到“太阳每天都是新的”。对于那些心智麻木、感性迟钝的人来说，作为日出的色彩，有什么比大红色更简单、更省得体会、更能令他们接受呢? (7)成熟使人懒惰，也使人世故。 (8)记得上大学时，校园里的“交响乐热”排山倒海。我兴冲冲地跟着听讲座、听音乐会，第一主题，第二主题……一天到晚琢磨不完。但越用功，音乐越不入耳;越不入耳，心里越紧张;越紧张，越无感觉;越无感觉，就越想再多用用功……如此循环，似乎永难入此门了。可是，当我给一个孩子听莫扎特时，他竟那样沉静、愉快!我终于发现，音乐对于耳朵的最高要求莫过于天真。我总想通过音乐来证明自己属于一个时髦的阶层，总怕因没有音乐感觉而被这个阶层遗弃，这种高雅的世故，反而把耳朵堵得死死的。如果我像孩子一样地单纯、坦然、放松，音乐自己会找上门来。就像不经意时，会被一阵意想不到的歌声所感动一样。 (9)世故是一道墙，蛮横地切断了我们与世界的天然联系。当你感官塞滞，性情干枯之时，最好的办法，便是捉拿心中的世故，把它们完完整整地送走。学识的渊博需要积累，心灵的敏锐却需要回忆——回到你的童年，接受只有孩子才能得到的祝福。所罗门说：“所有的新鲜事都不过是遗忘了事而已。”童年并非一个行色匆匆的过客，在我们身上小住几日，马上又搬到我们的孩子的躯体里。对于每一个人来说，童年都是一个真实的人生邀请——如果长大成人就意味着走别人安排好的轨道，我们的生活还有什么意义?如果不去看看前人没有到过的地方，为什么还要去旅行?如果灿烂的幻想发出了召唤，为什么不紧紧跟随，让生活把生命中的精华吸吮干净? (10)我并非怯于交际，但每次站在孩子面前，都不免慌张——我惧怕他们清澈的目光，他们的真纯，使我感到了心灵中拥塞着污垢。 (11)成人啊，当你尽心尽意地把孩子培养为成人时，别忘了把自己培养成一个孩子。因为，只有对孩子，世界才是敞开的。 1.下面两句话是从(3)段中抽出来的，请联系上下文把这两句话填回原文的横线上。甲处应填________，乙处应填________。(填序号)(2分) A.看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要 B.看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要 2.根据你的理解，题目中“成熟”的含义是什么?为什么要“拒绝成熟”?(2分) 答：________________________________________________ 3.(4)段中的“作者”指的是谁?(2分) 答：________________________________________________ 4.作者在文中写了下面两件事，用意何在?(4分) (1)(3)段中孩子的父亲“开导”孩子们的事。 答：________________________________________________ (2)(8)段中“我”无法感受音乐的事。 答：________________________________________________ 5.根据你对文章的理解，回答下列问题。(6分) (1)(6)段“它们使人们能够彼此相处，却也可以掩盖人性中的光彩”中的“它们”指的是( ) A.人类世代相传的生活轨道和习惯。 B.社会的“最大公约数”。 C.最平庸的人也能演习的程式。 D.维系着社会最起码的水平的准则。 (2)“人性中的光彩”指的是________，与之相反的则是________。(可用文中的词语回答) (3)(8)段“这种高雅的世故”指什么?(可用文中原话回答)“高雅”一词有什么表达作用? 答：________________________________________________ 6.文中有许多生动形象而又含义深刻的句子，请举出你感受最深的一句，简要谈谈你的理解。(2分) 答：________________________________________________ 7.试从生活中举出一例本文所指的那种“成熟”，并简要分析。(4分) 答：________________________________________________ (二) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。 1、翻译下面的句子。(4分) ①俯身倾耳以请。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A、余/幼时/即嗜学。 B、天/大寒，砚/冰坚，手指/不可/屈伸。 C.余因/得遍/观群书。 D.俯身/倾耳/以请。 3.作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。(4分) 4.作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的?(4分) 5.结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观?(4分) (责任编辑：admin) |