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B、作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了人们要自强不息的思想感情。 C、作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。 D、从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬淡，天然本色中追求一种绚丽的美。 阅读(三)(8分) 长歌行(节选) 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。 今译： 园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境? 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 19、本诗最后四句告诉我们一个什么道理?(2分) 20、你还知道其它借景抒情或托物言理的诗句吗?写一首在下面。(3分) 21、说说读了本诗后你受到的启发。(3分) 四、写作 (30分) 写一篇借物抒情的散文，题目自拟。 要求：1、立意明确。 2、对所借之物要有具体描绘。 3、所借之物与所抒之情要有内在联系。 第一单元测试 1、【答案】B 2、【解析】A概数中间不加顿号，B省略号与“等等”不并用，C选择问句不用多个问号。 【答案】D 3、【解析】A“毕竟”改为“究竟”，B“但是”去掉，或改为“即使”，D“尽管”改为“不管” 【答案】C 4、【解析】A“另眼相看”应换为“刮目相看”。B“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。C“断线风筝”：喻一去不返，杳无音信。而句中“小燕”却在“打电话给妈妈”，显然自相矛盾。 【答案】D 5、【解析】A多重否定不当，B谁打”冷战”指代不明C“观看”和“音乐”不能搭配。 【答案】D 6、【解析】看书学习课文后即可回答。 【答案】D 7、【解析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长“呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。 【答案】A 8、略 9【解析】不要有多、漏、错、别字。【答案】略 10【答案】xiù jié jiǎn zhòng 11、略 12【解析】概括内容时要具体，不要太空洞。 【答案】论述任光禄知竹爱竹的根源，抒发江南自有爱竹之士的感慨。 13、【解析】认真阅读原文即可。 【答案】⑺⑻句 14、略 15、【解析】学会概括。 【答案】①逆境中巍然屹立;②一切顺其自然：③有自己的悲欢和真情。(答出前两点大意即可) 16、【解析】回忆散文的有关常识后再作答。 【答案】形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。 神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。 17、【解析】读课文后依次归纳。 【答案】人和事：老祖采荠菜;婉如匆匆而去的身影;虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏;文革遭劫难，成了“不可接触者”;文革后，成为“极可接触者”。 18、【解析】在理解全文的基础上作答。 【答案】B 19、【答案】要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。 20、略 21、略 (责任编辑：admin) |