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9、这段文字的作者是高尔基，他的主要代表作品有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》。(4分) 10、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。(6分) (1)从情态上描写的句子： (2)从动作上描写的句子： (3)从声音上描写的句子： 11、句子分析：(6分) 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”，着重表现了海燕的什么精神品质? 12、概括这一段文字的中心意思。(4分) 阅读(二)(15分) (1)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 (2)雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 (3)海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 (4)看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫! (5)这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的! (6)狂风吼叫……雷声轰响…… (7)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 (8)──暴风雨!暴风雨就要来啦! (9)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊： (10)──让暴风雨来得更猛烈些吧! 13、将(1)—(5)段文字划分层次。(用“︱”标出)(3分) (1)(2)(3)(4)(5) 14、分析下面的句子的含义。(6分) (1)“它深信，乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的!” (2) “狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。” 15、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了怎样的思想感情?它作全诗结束语好在哪里?(6分) 阅读(三)(20分) 蓝色蛹•金色蝴蝶 蓝色----流动的忧郁 我想我是迷路了。 城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口;高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。 母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。 我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。 蛹----自缚的悲哀 我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。 我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。 我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。 我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。 梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。 金色----我爱上了世界 今天，她带我去看日出。 我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD--《new baby boom》，我不知道如何翻译，她告诉我是:“新生的孩子”。 她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。 我转过身去，悄悄擦掉眼泪。 蝴蝶----破茧后的美丽 我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。 原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。 当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。 用爱的眼睛看世界，我也如此美丽! 16、作者在文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小作者感情上发生着怎样的变化?(3分) 17、 请用简洁的语言概括 “我”的家庭生活发生变化的过程：(8分) —— —— —— “我”重新发现并找回家庭的爱。 18、本文在手法上和《海燕》一样运用了象征，根据你的理解，本文中： (4分) “蓝色”象征 “蝴蝶”象征 19、用简洁的语言谈谈你阅读这篇文章后受到的启发。 (5分) 1、《海燕》 1、【解析】注意识记。【答案】沫 yuān 晃 wān yán 怯 翡 lüè 乏 2、【解析】可以结合形声字知识，进行辨别。【答案】崖 悬崖勒马 悬崖 涯 学海无涯 天涯 翡 翡翠 蜚 蜚声中外 末 末尾 舍本逐末 沫 飞沫 相濡以沫 3、【解析】可以借助字典词典辨别它们词义程度的轻重，然后结合句义填空。 【答案】①飞翔②飞窜 思路解析：可以借助字典词典辨别它们的感情色彩，然后结合句义填空。③叫喊④呼叫 4、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解它们的词意，辨别它们的感情色彩，然后结合句意进行解答。【答案】B 5、【解析】B句前半害和后半句肯定否定不一致，C句表达意思颠倒，应该是我们对刘翔的名字非常熟悉。D句缺少宾语中心语，应该是“扩大商品的经营范围”。【答案】A 6、【答案】(1)愤怒的力量 热情的火焰 胜利的信心。(2)让暴风雨来得更猛烈些吧 7、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。A句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主语;如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。【答案】A 8、【解析】这道题在仿写时要注意仿用例句的句式、修辞这两方面。【答案】比如(1)爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾。(2)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得以冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 9、母亲 童年 在人间 我的大学 10、【解析】可根据情态、动作和声音的要求在选文找出 【答案】(1)海燕像黑色的闪电，在高傲地飞(2)一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云(3)它叫喊着 11、【解析】回答这个问题应紧扣原题的提示。两个“一会儿”句中应抓住“碰”、“冲”两个动词表达的作用，它写出了海燕的勇敢无畏;“叫喊”一词一方面写出对暴风雨的渴望与呼唤，另外从“乌云听出”句侧面显示出其 “欢乐”的情绪，从中透出必胜的自信。 【答案】勇敢、欢乐，对暴风雨的渴望，对胜利的信心。 12、【解析】做这类题目时可将写同一内容的文字归为一层。【答案】(1)(2)︱(3)(4)(5) 13、【解析】结合课文的写作背景和具体语境进行理解。 【答案】(1)不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进，革命都将取得胜利。(2)象征着沙皇反动势力对人民残酷的镇压。 14、【解析】结合文章的中心解答。 【答案】表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。用这一句作为结语，语势有力，语调高昂，富有感召力和战斗力。 15、【解析】这一段文字概括的公式：时间+谁+干什么。 【答案】暴风雨将临之时，海燕高傲地飞翔，以乐观的精神和胜利的信心，十分渴望着暴风雨的到来。 16、【解析】在字时行间里寻找。 【答案】由忧郁转向明朗 17、【解析】从全文角度一一归纳。【答案】丧母——父亲再娶——“我”与后母的隔膜——后母带“我”去看日 18、【解析】结合文章的中心进行答题。【答案】“蓝色”象征孤独、封闭 “蝴蝶”象征自由、热爱 19、略 (责任编辑：admin) |