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第13课《事物的正确答案不止一个》 1.给下列词中加粗字注音。 渊博( ) 锲而不舍( ) 2.根据下列词中的注音写汉字。 根深dì固( ) jí取( ) zīzī不倦( )( ) 3.解释下列句中加粗的词语。 (1)“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 根深蒂固：__________________________________________________ (2)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 孜孜不倦：__________________________________________________ (3)在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 持之以恒：__________________________________________________ (4)一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 锲而不舍：__________________________________________________ 4.根据课文内容填空。 ________在大多数情况下，________是他们，________并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。________，这种非凡的灵感，________产生于这样的过程，关注极其普通、________一闪念的想法，并对它反复推敲，________充实。 5.简答。 区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么?你打算怎样做一个富有创新精神的人? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (一)课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢? 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 6.“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病? ___________________________________________________________ 7.请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢? ___________________________________________________________ 8.分别用一句话概括选文所举的两个事例。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 9.为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”? ___________________________________________________________ 10.选文第二段画线句子是什么句式?有什么作用? __________________________________________________________________________________________________________________________ 11.作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗?请写一个事例。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)课外阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 创造超越的人生 不知你有没有听过这个埃及古老的传说——有个开罗人，一天到晚想发财，日有所思，夜有所梦。有一夜，他梦见从水里冒出一个人，浑身湿淋淋的，一张嘴，吐出一个金币，并且对开罗人说：“你想发财吗?有成千上万的金币在等着你呢。” 开罗人急着问：“在哪里?在哪里?我当然想发财了，我都想得快发疯了。” “好，”那吐金币的人说，“想发财，你就得去伊斯法罕，只有到那里才能找到金币。”说完就不见了。 开罗人醒过来，辗转反侧，再也睡不着了。“天哪!伊斯法罕远在波斯啊，我到底去不去呢?去，我必须穿越阿拉伯半岛，经波斯湾，再攀上扎格罗斯山，才到得了那山巅之城。”开罗人想，“我很可能死在半路上，但是不去，我这辈子大概就发不了财了。”[来源:中.考.资.源.网] 去，他不见得一定能发财，谁能相信梦里的事?但是不去，他必定会悔恨。经过几天内心的挣扎，开罗人还是决定冒险。 千山万水我独行。开罗人千里跋涉，历经了许多艰难险阻，终于风尘仆仆地到达了“山巅之城”伊斯法罕。 天哪!伊斯法罕不但穷困，而且正闹土匪，开罗人随身带的一点值钱的东西都被土匪抢走了。 当地的警卫总算把土匪赶跑，发现奄奄一息的开罗人，喂他吃饭、喝水，把开罗人救活。 “看样子、听口音，你不是本地人?”警卫队长说。 “我从开罗来。” “什么?开罗?你从那么远，那么富有的城市，到这鸟不生蛋的伊斯法罕来干什么?” “因为我梦见神对我的启示，到这里来可以找到成千上万的金币。”开罗人坦白地说。 警卫队长大笑了起来：“笑死我了，我还常做梦，我在开罗有个房子，后面有7颗无花果树和一个日晷，日晷旁边有个水池，池底藏着好多金币呢!真是胡说八道，快滚回你的开罗吧，别到伊斯法罕来说梦话了!” 开罗人衣衫褴褛，一无所有地回到了开罗，邻居看到他的可怜相，都笑他疯了。 但是，回家没几天，他成为开罗最有钱的人。 因为那警卫队长说的7棵无花果树和水池，正在他家的后院。 他在水池底下，挖出成千上万的金币。 开罗人有没有白去伊斯法罕走一遭? 当然没有。虽然金币就在他自己家里，但是他不去，就不会知道。 我们的一生不也像这样吗?正如老人所说：“人生不过如此，一转眼就过去了。” 我们的一生好像四季，也仿佛一天，春天和秋天同样是太阳移到赤道的位置;日出与日落同样是________。 当我们老的时候，体力差了、记忆力差了，我们的动作变得像幼儿，用的词语愈来愈简单。有一天，我们吃不动了，只能吸流质的食物，确实好像回到了幼儿时期。 问题是，秋天毕竟不是春天，日落毕竟不是日出。 难道就因为我们有一天会死，就因为有一天自己会看开一切，我们在少年时就不必努力，我们就干脆留在开罗，不必去伊斯法罕了吗? 没有春发、夏荣，怎会有秋天的丰收? 没有一生的奔波、历练，怎么得到生命的启示? 如同没有警卫队长的一番话，开罗人如何知道财富居然就在自己的后院? 13.作者叙述这个埃及古老的传说的目的是什么? (责任编辑：admin) |