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7.选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )(2分) A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也 8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 9.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分) 十一、(2008年泉港区)读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。 5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分) A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少 C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢 6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。( ) (2分)例句：“以是人多以书假余。” A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。 C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。 7、翻译下面的句子。(6分) ①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)(2分) 9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。(4分) 答： 十二、(2008年南京艺术学院附属高中招生)[甲] 既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。 [乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎? [注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。 ④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。 8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是( )(2分) A.既加冠 若既不出户 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D.益慕圣贤之道 曾益其所不能 9、解释下列加点的词。(4分) A.或遇其叱咄 B.不幸而在穷僻之域 C.又患无硕师名人与游 D.若既不出户 10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题)(2分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 (2)人之为学，不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些?不同之处有哪些? (2分) 十三、.(2008湖北省咸宁市)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。 22、解释下列句子中加点的词。(2分) ①录毕，走送之( ) ②俟其欣悦，则又请焉 ( ) ③媵人持汤沃灌( ) ④左佩刀，右备容臭( ) 23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 (2分) A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知 久而乃和 D、卒获有所闻 士卒不尽饮 24、翻译下面句子。(2分) ①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译： ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译： 25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。(3分) ① ② ③ 26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。(3分)答： (十四)(2008年湖南常德市中考试题)阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。 【甲】送东阳马生序(节选)今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。 【乙】黄生借书说(节选)清•袁枚 黄生允修借书，随园主人(作者)授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍(做官)后，俸去书来，落落(堆积)大满，素蟫(书中蠹虫)灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 1.解释下列语句中划线的词语。 A.县官日有廪稍之供 B.撰长书以为贽 C .与之论辨，言和而色夷 D.其借书亦类予 2.甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同? 答：这一语句是“ 。” 3.用现代汉语翻译下列句子。(1)予幼好书，家贫难致。 (2)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 4.综合与延伸。 (1)甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态?两文写作意图的共同点是什么? (2)假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想? (十五)阅读下面文言语段，完成1～5题。 【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】宋濂尝与客饮，帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。” 1.解释下列句中划线的词。 (1)又患无硕师名人与游 (2)礼愈至( (3)濂具以实对 (4)间召问群臣臧否 2.把下面两句话翻译成现代汉语。 (1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2)诚然，卿不朕欺。 3.宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系? 4.甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事?由此可以看出他具有怎样的品质? 5.选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。 一、18、懈怠，放松;背;同肢，肢体;爱好 19、能译出主要意思，语言通顺即可。 20、余/因得/遍观群书。 21、(1)学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。 (2)不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。 22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。 (二、)20、①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪 21、D 22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。 ②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。 23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。 24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。 三、6.⑴引来，得到;⑵询问，请教;⑶书信;⑷醒，睡醒。7.⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限;⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。 8.⑴都写到“求师”这一内容(1分);⑵都体现出求师的诚恳和老师的尊重。(2分) 9.不相同(1分)。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习(1分);乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬(或尊重)的态度，表达尊师重的思想(2分)。 四、(15分) 17.(3分)(1)借 (2)用 (3)挂在腰间 18.(6分)(1)成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。(2)所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.(3分)余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.(3分)要点：①排除不利于学习的环境的干扰;②在物质上不盲目攀比;③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。 五、(五)阅读下边两个语段(17分) 22、(1)爱好、特别喜欢 (2)跑 (3)更加 (4)妻子和儿女 23、A 24、(1)我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。 (2)读书的人(贤德的人)应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。 25、家境贫寒与刻苦读书。 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 27、录毕，走送之，不敢稍逾约。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。 六、16.① 假：借;② 走：跑;③ 谪：降职远调;④ 妻子：妻子和儿女。 17.读书的人(贤德的人)应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 18.家境贫寒;刻苦读书。(每点1分，共2 分) 七、5、C 6、D 7、①(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、嗜学 家贫 (顺序可换) 9、(4分)幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。 八、5.B ，6.A，7.①到了住所(客舍)，四肢(冻得)僵硬不能动弹。 ②我(求学时)勤奋和艰苦大概就是这样。8.B 9.示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞 九、14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、(1)因此人家多愿意把书借给我。(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦18、参考示例：(1)学习的动力源于浓厚的兴趣 (2)向人求教要谦虚诚恳 (3)学习要敢于发问 (4)学习要有主动性 (5)学习要勤奋刻苦 (6)以读书为乐，就会不畏艰难。 十、B\A 8\译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等， 十一、5、(2分)C 6、(2分)D 7、(6分)①(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。(尝、趋各0.5分，句意2分) ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。(其、略无各0.5分，句意2分) 8、(2分) 嗜学 家贫 (顺序可换) 9、(4分)幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。 十二、8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门 10、(1)曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。(2)一个人做学问，如果不是每天(或一天天地)进步，那就会每天退步。11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者 十三、22、①跑(赶快) ②等待 ③浸泡 ④气味 香气(2分)23、A(2分) 24、①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子，(他)从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 ②因为(我)心中有足够快乐的事(读书)，(所以)不觉得吃的穿的不如人。(2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”;第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译) 25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教(3分)26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。 (十四)1.A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2.假诸人而后见也 3.(1)他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢?(2)我小时候爱好读书，(但)家里穷，很难得到书(读)。4.(1)示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。(2)要点：一是敬佩或感谢;二是决心，不辜负希望。! (十五)1.(1)担心 (2)周到 (3)全，都 (4)好坏 2.(1)成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。(2)确实是这样，你没有欺骗我。 3.对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4.艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 5.示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。 十六、答案：6.2分 A (A致：取得/集中 B益：更加 C患：忧虑 D辞：言语) 7.3分 等到他高兴了，我才又向他请教。8.2分 因为我守信用，按时还书。9.3分 刻苦好学 博览群书 虚心请教。 (责任编辑：admin) |