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(2)我想了又想，又想下又不想下，心里矛盾极了，我想了想那个眉清目秀的成都小伙子的司机，我决定了，我不能下，我必须要相信他，我必须给他信心，有了信念才能迸发出无限的力量，我最终还是不下车，与司机一起共度难关;(语言啰嗦，缺乏逻辑) (3)紧张、害怕、担心，害怕因山道窄怕一不小心掉下江中，担心因为司机一个疏忽掉下山，紧张是因为山道太窄过去难度太大;(不是心理描写) (4)坚信司机一定能穿过艰难险阻，获得胜利，也让司机充满了信心(不是心理描写)。 错误原因：这道考题就是送分题，但是仍然有些考生不能得到满分，主要原因是不审题，没有结合上下文，语言表述缺乏逻辑条理，如例1、2。有的学生表述不用心理描写，只是对当时人物心理进行简述，如例3、4。 改进措施：不下吧，情况确实很危险;下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。要写出犹豫的心理;语句通顺。 14.第9段中画横线句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处?请结合文意加以分析(考察赏析能力)。 第一问常见的错误是修辞方法写成对比、比喻、似人、心理描写。这些失分的原因是修辞方法的辨析不够清楚。 第二问常见失分的典型例子如下： (1)更加写出了当时情况特别危险;使读者更好的读清内容;(表述不全面) (2)心理描写，写作者在车上看到的情景非常紧张，说明当时情况危险，只要稍一晃动，随时可能把人带车揽尽他可怕的怀中;(修辞方法辨析错误，造成表达效果表述错误) (3)对比的修辞，突出在危险时刻性格越发的关键，体现了司机的沉稳、果断、冷静。(理解有偏差) (责任编辑：admin) |