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5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么?(3分) 6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是( )(2分) A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。 B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。 C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。 D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。 7.下列说法有误的一项是( )(2分) A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。 B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。 C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。 D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。 8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么?(2分) 9.在理解课文的基础上，回答下列问题。(4分) ①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题? ②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢? 第二部分： (一) 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 10.“便索舆来奔丧”一句的主语是，当时他自己的情况是(用原文的两上字回答)。(2分) 11.你怎样理解子猷“都不哭”?(3分) (责任编辑：admin) |