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一、基础知识(共33分) 〖选择〗(每小题1分)(共8分) 1、选择下列加粗字注音有误的一项是( )。 A、叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 两栖(qī) B、譬如(bì) 泠泠(léng) 轩邈(miǎo) C、黝黑(yǒu) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé) D、发髻(jì) 解剖(pōu) 汲汲(jí) 2、下列词语中没有错别字的一项是( )。 A、藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平 B、郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目 C、器宇轩昂 神密莫测 无所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然 3、下列词语中加粗字解释不完全正确的一项是( )。 A、千里迢迢(远) 微不足道(脚) B、无可置疑(怀疑) 无所事事(做) C、诚惶诚恐(的确，实在) 广袤无垠(古代以南北长度为“袤”) D、正襟危坐(端正) 文坛泰斗(北斗星) 4、与例句语气用途相同的一项是( )。 例句：“你这混蛋，把手放下来!” A、“这屋里窄，再往别处逛逛去吧。” B、“这儿到底出了什么事?” C、祥子拉着空车慢腾腾地走着。 D、雨后的小街真美啊! 5、下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是( )。 ⑴ 但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的_________。 ⑵ 书和红薯在我们村里都是_________东西。 ⑶ 水_________了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ⑷ 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意_________整个世界及其知识财富。 A、训练 稀罕 唤起 支配 B、经验 奇怪 唤醒 掌握 C、训练 稀罕 唤醒 支配 D、经验 奇妙 唤起 支取 6、下面关于修辞判断有误的一项是( )。 A、世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问) B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻) C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D、光明!光明!快给我光明!(反复) 7、填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是( )。 我_________觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，_________好意难却，_________只得别寻相宜的住处了。 A、尽管 但 所以 B、虽然 然而 也 C、虽然 但是 所以 D、即使 然而 也 8、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是( )。 对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱劳动的教育呢? A、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。 B、为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。 C、如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。 D、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。 〖填空〗(共21分) 1、故虽有名马，________________，________________，不以千里称也。(2分) 2、寓逆旅，主人日在食，________________。同舍生皆被绮绣，戴________________，腰白玉之环，左佩刀，________________，烨然若神人。(3分) 3、怀旧空吟闻笛赋，________________。________________，病树前头万木春。(2分) 4、________________，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，________________。(2分) 5、________________;天涯若比邻。(2分) 6、念天地之悠悠;________________________________。(2分) 7、(根据自己的知识积累，按下面的要求，写一句我国古代诗文名句。(4分) 吟咏山水的：________________________________________________。 8、写出两句与母亲有关的俗语或格言：_______________________________;_____________________________。(4分) 〖仿句练习〗 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。(4分) 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿; ________________________________________________________________; ________________________________________________________________。 二、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”(共5分) 1、藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( ) 2、胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( ) 3、《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( ) 4、《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( ) 5、《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。( ) 三、阅读理解(共42分) (一) 五柳先生传 (10分) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦手?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 1、解释下列句子中加粗的词语。(2分) ⑴ 性嗜酒，家贫不能常得。 嗜：________________________________ ⑵ 造饮辄尽，期在必醉。 造：________________________________ 2、翻译下面的句子。(2分) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译：________________________________________________ 3、用原文回答。(4分) “赞语”中“________________，________________”这两句体现了五柳先生的品德;“传文”中的“________________，________________”体现了五柳先生的思想性性格，“________________，________________”体现了五柳先生居室的简陋。 4、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个________________的形象，赞美了他________________的精神。(1分) 5、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”?(1分) ______________________________________________________________ (二) (6分) 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬⑴其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆⑵不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病⑶矣。苟能起，又不艾⑷。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫! 【注】 ⑴ 卬 ánɡ：高举着头。 ⑵ 踬 zhì 仆：跌倒。 ⑶ 病：疲惫。 ⑷ 艾 yì：停止，悔改。 1、解释加粗字的意思。(2分) 辄持取( ) 人或怜之( ) 苟能行( ) 又持取如故( ) 2、选出加粗词用法不同的一项( )。(1分) A、以厚其室 B、为去其负 C、日思高其位 D、大其禄 3、选出加点词意思相同的一项( )。(1分) A、蝜蝂者，善负小虫也 今世之嗜取者 B、其背甚涩 极其力不已 C、卬其首负之 人或怜之 D、虽困剧不止也 虽其形魁然大者也 4、这则寓言写法上有什么特点?主要寓意是什么?(2分) _________________________________________________________ (三) (10分) 但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 …… 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已经听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”，她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的慈母，我的严师。 1、选文第一自然段就全文来说，在内容与结构上分别有什么作用?(2分) ___________________________________________________________ 2、选文第二自然段说母亲重罚“我”后，“总不许我哭出声音来”，是什么原因?(2分) ___________________________________________________________ 3、选文第三自然段中有一处语序有问题，请用横线画出来，然后写出正确的语序，并说说这样改的理由是什么?(2分) 正确的语序是：________________________________________________ 理由：________________________________________________________ 4、母亲，是世界上最伟大的人;母爱，也是世界上最崇高的爱你认为选文中母爱的表现形式有哪些?请分别加以归纳。并请你收集几句歌颂母爱的诗歌或名句，写在下面。(4分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (四) (16) “娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!” “娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……” “我记住了，娘……”我哽咽着，低下头…… 娘终于回去了，一直没有回头──我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。 那一晚，我失眠了──想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。 娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法──借! 跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句──娘一辈子也忘不了那个誓言。 我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了──娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! 我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!” 我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。 前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着…… 读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘…… 1、本文采用的主要记叙顺序是什么?(2分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (责任编辑：admin) |