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八年级上册语文期中考试题 卷首语：小草因为有了春雨的滋润，才显露出勃勃生机。雄鹰因为长久的练习，才具备了翱翔蓝天的能力。辛劳的父母因为看到你施展出来的才华，才舒开皱纹紧锁的笑容。相信经过半个学期的学习，你也一定获得了很大的长进! 先施展一下你的才艺吧。请将下面一首七言绝句用正楷抄写在右面的方格内(注意：此题根据抄写文字和卷面书写综合评分，以下全卷答题都要认真书写。)(4分) 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 一. 积累与语言运用 1. 根据拼音完成下列成语 ⑴.万lài( )俱寂 ⑵、wěiwěi( )动听 ⑶.kē ( )捐杂税 ⑷、hān( )然入梦 2、请根据画线部分的意思写出合适的词语。 (1)钱学森是冯•卡门教授的感到非常满意的学生。( ) (2)哪知父亲老境却如此颓唐!他看到(家庭败落的)严重情况，心里感到悲伤。，自然情不能自已。 ( ) 3、结合语境理解加点的词语，然后给它们配对正确的解释。 ①他说话不大漂亮。 ( ) ②小华今天真漂亮。 ( ) ③他已抱着橘子望回走了。( ) ④他触目伤怀，自然情不能自已。( ) A、美 B、控制 C、得体 D、已经 4. 按要求完成默写 (1)落红不是无情物， 。(《己亥杂诗》) (2)君问归期未有期， 。(《夜雨寄北》) (3)橘生淮南则为橘， 。(《晏子使楚》) (4) ，家书抵万金。(《春望》) (5) ，大渡桥横铁索寒。(《七律长征》) (6)《七律长征》中用夸张的手法，反衬出红军战士敢于蔑视并战胜一切艰难困苦的高大形象，突出表现红军战士的豪迈气概的：__________________________________， __________________________________。 (7)陆游在《十一月四日风雨大作》中直接表现其爱国思想情怀的诗句是 “ ， 。” (8)《过零丁洋》中诗人借用比喻表现国家和个人命运的诗句：_________________， ___________________________。《过零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是： ， (9)杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的诗句是：“ ， ”，从中表现了诗人忧国忧民的感情。 (10)《送杜少府之任蜀川》中写出朋友的友情不会因距离阻隔而淡漠的那种深厚感情的诗句：______________________________，_______________________________。 5.对下列广告词修辞方法及作用分析不正确的一项是 ( ) A. 汽车刹车广告——生命安全的保护神。(运用拟人，强调刹车对保证驾车安全的重要功能。) B. 鸡饲料广告——如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那必是公鸡。(运用夸张手法展示饲料的催蛋功能。) C. 电视机广告——百闻不如一见。(引用成语，相信消费者看到电视机一定觉得比听说的还好。) D. 保险柜广告——卫士牌报警保险柜的最大缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。(运用反语、对偶、对比，展示保险柜可靠的防盗功能。) 6、换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑……)，仿写下列语句,字数可略有增减。 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 仿句： 。 7、仿造画线部分，在横线上填上合适的语句。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如 ，我们 ， ; 友谊如 ，我们 ， 。 8. 仿照下列例句的修辞和格式，请你以“她”开头再补写两个句子 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野;她 ; 。 9、古时有个穷秀才赶考途经一财主家门时，恰逢天色晚且下大雨，于是向财主求宿。财主内心无意留下秀才，于是写了一句话给秀才看，意让秀才走人，谁知秀才看后，用自己断句方式重读一遍，使原意与财主相反，财主听后心服让秀才留宿。 请问财主和秀才是怎样读下面的话的呢?请给加上标点符号。 下雨天留客天留我不留 财主：___________________________ 秀才：_____________________________ 。 10、请写出两句有关赞美亲情的诗句或名言。 ① ② 11、在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子。 读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私; 12、用所给的修改符号(不必全使用)，对下面的这段文字与标点进行修改(不得超过6处)，使文句表达更加准确流畅。 (1)换用号： (2)增补号： (3)删除号： (4)调位号： 老作家巴金的《随想录》出版后，便引起了许多人的思考。这五本薄薄的小册子，誉为“说真话的大书”，由其是这位老人，在读了卢梭的“忏悔录”后，更是向世人发出了一个既严肃又深刻的问题：人们有没有勇气跪倒在自己面前。 大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能始终做到表里如一。哪一个人未曾说过假话呢?哪一个国家没有因为种种原因而一渡走了弯路呢?也恰恰是因此有了这一切，才有了勇于忏悔的国家和个人，才有了忏悔与反思后的腾飞。 13、2008年北京奥运会吉祥物的征集活动已面向海内外，公开、公平地进行，力求征集和评选出能够代表中国，并为世界人民喜爱的吉祥物。请你向奥运会推荐一件吉祥物，并说明推荐理由。 14、阅读下面三则材料，请说出你的发现。 材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而诺贝尔奖我国至今没有人获得。 材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了 ”。有学生答案为“春天”被判错;老师说，答案应该是“水”。 材料三：据报道：1998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难 二、现代文阅读理解 (一)阅读下列文段， 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已是说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只是说：“不要紧，他们去不好!” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了! 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外望时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去，他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 15、给下列加点的字注音。 栅栏( ) 蹒跚( ) 马褂( ) 16、父亲买橘子是件费事的事，原因是：① ② 17、“我”有兩次流泪，原因是：① ② 18、解释下列词。(1)一股脑儿： (2)蹒跚： 19、父亲买回橘子后，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这一细节的描写。请你体味父亲的这一举动的心态。 20、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”这是为什么呢? 21、详写和略写对表现文章主题很重要，但取材的详略上又有所不同。文中作者为什么在写父亲去买橘子时详写，而回时却略写呢? 22.文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你在划线句子中任选一句作简单的分析 答： 23.请你结合文章说说“我”对父亲的感情发生了哪些变化? 答： 24.文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成?为什么? 答： 。 25.阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对“可怜天下父母心”的理解。 据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追看她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。 答： 阅读下面课文中的语段，回答问题。 (一)接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。…… 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字贴，贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!……屋顶上的鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 26、第一段文字中的红色斜体语句运用了什么修辞方法?怎样理解这个句子的含义?___________ _____________________________________________________ 27、简要概括韩麦尔先生讲话的主要内容，并说说这段话表达了韩麦尔先生怎样的思想感情?_______ ______________________________________________ 28、“今天听讲，我全都懂”，主要原因是什么?选出理解不准确的一项() A、因为今天老师讲课特别认真、细致。 B、因为今天老师讲的内容比较简单，容易理解。 C、因为“我”今天明白了学习法语的意义，听讲特别认真、细心。 D、因为今天教室里有一种不平常的严肃的气氛，同学们都学得非常认真细心。 29、“这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”，这句话表现了“我”怎样的思想感情? ________________________________________________________ _____ 30、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话中的“他们”指的是谁?怎样理解这句话的深刻含义? _________________________________________________ ______ (二)忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“ 我——我——” 介是他哽住了，他说不下去了。 接着，他转向黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，尽可能大地写下： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 31.文中标①、②、③三处破折号，其意思依次是( ) A.表解释表停顿表转折 B.表解释表声音延续表递进 C.表递进表声音延续表解释 D.表递进表停顿表递进 32.为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”? _____________________________________________________________ _______ 32、韩麦尔先生写下“法兰西万岁!”几个大字，表达了他怎样的思想感情? _______________________________________________________ ___________ 33.“我的朋友们啊”，这里韩麦尔先生为什么对学生们用“朋友们”的称呼， 是因为( ) A.今天听课的不只是学生们，还有镇上的大人。 B.这是最后一课，他不想用老师的身份同学生讲话。 C.这是最后一课，今天学生个个“那么专心”，显得特别可爱，因而韩麦尔先生激动地说“我的朋友们……” D.韩麦尔先生用充满感情的口吻称呼孩子们，让他们意识到目前的严重局势、处境。 34.韩麦尔先生只写“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身力量”，这是因为() A.这两个字太难写了。 B.今天听课的还有镇上的大人，韩麦尔先生太紧张了。 C.韩麦尔先生倾注了所有的情感来写这两个大字。 D.只是最后一课，韩麦尔先生要表现他的文化教养，因而特别认真地写字。 35.这一段对韩麦尔先生主要采用了() A.外貌、动作描写B.动作、语言描写 C.动作、心理描写D.神态、动作、语言描写 阅读选文《我的母亲》， 我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去;经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 36、请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。 37、文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。 38、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处?试找出一例并写出让你感动的理由。 39、母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。 40、结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。 母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 三.文言文阅读: 阅读下列文段， 子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 41.解释下列加点的字： A 齐之习辞者也 B 王曰，何坐 C 吏二缚一人诣王 D晏子避席对曰 42.翻译下列句子： 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 译： 43.人们常说“外交是没有硝烟的战场”，在这次“战斗”中，晏子大获全胜，请说说他取得了哪些胜利。 答： 44、解释下列句中加点的词语。 ①圣人非所与熙也( ) ②齐人固善盗乎( ) ③吾欲辱之，何以也?( ) ④晏子避席对曰( ) 45、用现代汉语写出下列句子的意思。 ①酒酣，吏二缚一人诣王。 ②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 46、楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答) 47、晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。 阅读《人琴俱亡》，完成下面四道题。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 48、解释下列加点字在文中的意思。 (1)何以都不闻消息 ( ) (2)语时了不悲 ( ) (3)子敬素好琴 ( ) (4)因恸绝良久 ( ) 49、翻译下列句子。 (1)语时了不悲。 (2)取子敬琴弹，弦既不调。 50、本文表现的是兄弟情。人们一般在形容兄弟之情深厚时，用人身上的某部位来打比方。你知道这个比方吗?把它写出来。 51、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为这个“不调”说明了什么? 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