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部编版2018-2019届初一年级上册语文期中试题答案(3)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    第二天一早,我推开办公室的大门,里面一尘不染,收拾得出奇的干净。
    “保洁提前来了?”
    “不是啦,新人上班第一天要表现嘛。”小六努努嘴,顺着他眼角一扫,我这才看到弯腰在墙角整理货架的熊先生。
    “他叫什么啊?”小六指指熊先生。
    “熊……鲜森……”我信口胡诌了个名字,“新鲜的鲜,森林的森。”
    “怪不得,名字怪人更怪。”小六说,“穿着那身行头就是不肯脱下来。”
    “行头?”
    “你看不出他想扮熊啊?”
    哦!怪不得小六会这么淡定。
    “记得前些日子,电视上看到有个开花店的男人扮成小丑给人送花,生意大火。”
    “老板,你不会让我们也扮成卡通动物送书吧?”
    于是,我们图书快递员队伍由哆啦A梦、海贼王路飞和一头棕熊组成。
    他每天都工作到很晚,把所有订单细细配书、打包,连同小六和微微的那份。第二天一早,天不亮就开始配送。
    大概过了一个月,我收到一封顾客的电子邮件。她大赞我们的服务,最主要赞的是那页手写的便笺,便笺上的诗,虽然字写得比较将就,但真的很感人。
    我默默地把包装纸拆开,书里果然夹着一张便签,浅橘色的卡纸上有歪歪扭扭的字迹:因为想让你微笑/不为客套/不对任何人/在空气里真实的默默地升起/所以请一头来自森林的熊/送上这本书/树叶中满是黑色蜂群/他们酿的蜜或许比蜂蜜更甜/别说谢谢/想到那微笑因我而起/你已回赠
    我呆住了,好像心中一个封存很久的盒子突然被打开。
    这天下午,我接到一个陌生的电话。
    “您几周前给我们打过电话说您见过一头棕熊?”
    “我,啊,哦。”我惊慌失措地挂掉电话,叫来熊鲜森。
    “放你几天假休息一下吧。”
    熊先生离开后,我在网上订购了一套成人穿的卡通熊外套。
    第二天,动物园的电话又来了。“我们要评选五星A类动物园,必须有熊,必须得把它抓回来。”
    第二天清晨,快递公司所在大厦最早到的员工当中,有人看到熊鲜森没有坐电梯,从楼梯下来,走送货的小门出去,外面是一片空场,突然冒出来几个穿着制服的男人,熊鲜森看到他们,夺路而逃。然后“砰”的一声,好像鞭炮,或者枪声,熊先生脸朝下倒在地上。
    路过的几个员工举着吃了一半的汉堡,捂住了嘴。
    有女孩子哭了。
    “请让一让,”一个制服男说,“这是一头棕熊,很危险。”
    “你们在搞什么?这是做图书快递的熊鲜森!”女孩子说。
    “天,大熊,你怎么了?”微微冲过来大喊,“你们傻啊,他只是化装成这样。”微微指指一旁自己的哆啦A梦头盔。
    “你们这群傻瓜,你们杀了他。”微微帮熊鲜森翻过身,拿下头盔。我终于可以大口呼吸。是的,躺地上的是我,穿着买来的熊外套。
    熊鲜森现在应该正坐在小六的车里飞驰在高速公路上,小六会送他回家,虽然熊先生说不出他的家在哪,但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜,而且少人烟的地方,就是他的家吧。
    19.本文作者是按照什么顺序为我们讲述故事的?请概括本文的主要内容。(3分)
    时间顺序;“我”雇佣了一头熊做图书快递员,他用自己的文字便签和勤恳工作给顾客带去温馨和快乐,也影响着“我”的心境。最终,“我”扮成熊解救了他并让他回家。
    20.你觉得文中的“我”是一个怎样的人?(3分)
    被世俗拖累但良心未泯的人,有善心和爱心,热爱自由。_
    21.作者在行文安排上很注意伏笔和照应,请你找出一处,并说说这样写的好处。(3分)
    熊先生的简历上写着“爱文学”与后文他为顾客写便签相照应。这样使文章内容衔接紧密,结构严谨。
    22.文中的画线句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
    运用比喻的修辞手法,化抽象为具体,生动形象地写出了“我”看到熊先生写的便签时心灵受到了触动,打开了尘封的心门,感动、爱、自由、快乐等所有美好的情愫都涌了出来。
    23.你怎样理解文末“虽然熊先生说不出他的家在哪,但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜,而且少人烟的地方,就是他的家吧”这句话?(3分)
    这是作者对熊先生的“家”的一个概念性的界定——有树林、自由、蜜蜂、蜂蜜,没有人类的干扰,这也是所有野生动物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明动物应该有自己的专属家园,人类不应该肆意破坏。这样的结尾发人深省。
    三、作文(50分)
    24.十三四岁正是多梦的季节,对未来的憧憬、对美好生活的向往及大胆的想象都是美好的,请以“我的梦想”为话题写一篇文章,文体不限,不少于500字。
     (责任编辑:admin)
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