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21.这个故事说明了一个什么道理？(3分) （三）阅读下面一首诗，完成22－23题（4分） 闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 22.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？(2 分) 23.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（2分） 四、综合性学习（6分） 24.“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务： （1）如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请列举两项。（2分） ① ② （2）当你的朋友遇到烦恼时，你会如何去开导他呢？请结合相关的例子加以开导。（4分） 五、作文 25.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 有人曾总结现代人不健康的工作方式：把思考交给电脑，把联系交给手机，把行走交给汽车，把健康交给药丸。人们在追求便捷、享受便利的同时，丢失了原来应该拥有甚至必须坚守的东西。作为中学生，也应该自我反省：在日常学习生活中，我们是否丢弃过什么？如爱心、孝心、同情心、责任心，再如自尊、自信、自立等。 请以“不该丢弃的__________________”为题目，写一篇500字以上的文章。 要求： 1.将题目补充完整再作文； 2.除诗歌外，文体不限； 3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2015初一年级语文上册期中综合测试题(含答案解析)参考答案及解析 一、积累与运用：（总分22分） 1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6略 7.A 8.法布尔 《昆虫记》(《昆虫的故事》) 二、现代文阅读（16分） 9.衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。（大意对即可） 10.它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 11.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。 12.每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 13.只要言之成理都可酌情给分，如《会飞的蒲公英》，文章是以蒲公英贯穿始终，这个题目既揭示了蒲公英的性格特征，也包含了母亲对“我”的殷切希望。 三、古诗文阅读（26分） （一） 14. 15.B 16.即使有美味的菜，不去吃，就不知道它的味道鲜美。 （3个要点各0.5分，句意通顺0.5分） 《兑命》说：“教育别人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ （第一个“学”“其”各0.5，“此之谓”准确翻译，语序无误，1分， 17. A （3分） 相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。 不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二 者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。 （二） 18. 19.⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 20.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ ⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？ 21.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。 （言之成理即可） （三）（4分） 22.梅子、芭蕉、柳花 （2分） 23.“闲”字，写出诗人的恬静闲适，抒发诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题（2分） 四、综合性学习（6分） 24.（1）（2分）示例：烦恼大家说；烦恼大采访 （2）（4分）略（要求回答内容积极、健康、有条理、合乎逻辑） 五、作文 （50分） (责任编辑：admin) |